Evaluación integral del riesgo en sitios contaminados
(36 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (7)
|
||||||||||||
| Una propuesta metodológica para la evaluación integral del riesgo en sitios contaminados | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Jesús Mejía, Leticia Yáñez, Leticia Carrizales y Fernando Díaz-Barriga - 18 de Julio de 2005 |
¿Cómo surgió el lenguaje articulado?
(7 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (1)
|
||||||||||||
| A medida que van progresando la investigación y los conocimientos sobre nuestros parientes evolutivos más cercanos, se hace evidente que sólo dos capacidades nos diferencian cualitativamente de ellos. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Julio Loras Zaera - 21 de Junio de 2006 |
¿Violencia de género?
(5 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (1)
|
||||||||||||
| Llevamos ya un cierto tiempo intrigados, llenos de dudas y cautelas ante la presencia creciente de este sintagma nominal, violencia de género, preguntándonos si es correcto o simplemente adecuado su uso, o bien si se trata, una vez más, de un caso también de violencia o agresión, por ignorancia o descuido, contra nuestra propia lengua. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Soledad de Andrés Castellanos - 19 de Agosto de 2006 |
Los 7 Saberes
(40 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (22)
|
||||||||||||
| Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005 |
El habla de hombres y mujeres en el trabajo
(7 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (5)
|
||||||||
| La lengua pertenece tanto a hombres como a mujeres y, en lo que se refiere al sistema, no existen variedades exclusivas de cada sexo. Si aceptamos esto, no podemos hablar de una lengua de la mujer distinta de la del varón. Lo que sí existe es un conjunto de variaciones discursivas que actúan como marcas en el habla femenina y en la masculina que se actualizan en textos concretos. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Ana Gisela Yépez Peñalver - 18 de Agosto de 2006 |
El Sistema Monetario Internacional
(7 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||||||
| El presente trabajo se hace con la finalidad de conocer acerca de las instituciones que están trabajando en el mundo, para tratar de solventar la crisis que algunos gobiernos están atravesando, estas instituciones entre otras son: La Organización Mundial del Comercio, El Banco Mundial, El Banco Interamericano de Desarrollo. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Matías Martínez Ferreira - 25 de Mayo de 2006 |
Presunciones sobre ética
(6 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (3)
|
||||||||
| En cada acto de nuestra vida hay una elección entre valores, hay una acción estimada por la ética, ya sea en las relaciones personales o profesionales, en el entorno particular o en la proyección social. Las situaciones que nos rodean, o que nos influyen, nos conmueven cada vez más. Estamos recuperando la preocupación por el prójimo. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Valentín de Pedro y Asoc. - 27 de Abril de 2006 |
Proyección del humanismo tecnológico
(6 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||||||
| ¿Seremos víctimas de nuestros propios inventos? ¿Será la tierra víctima de sus propios hijos? ¿Habrá desembocadura posible? Ciertamente aquello que es imprevisible encierra siempre una amenaza latente y potencial. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Pablo Mora - 21 de Septiembre de 2006 |
Sueños de espinas y lágrimas: Los ogros del iris cinematográfico
(6 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||
| Hablamos del sueño como otro lenguaje de poder, como una oligarquía de escapismo en cruzada contra los traumas, como un señuelo, una inmolación inconsciente en llanto de lectura de sus pasajes, en vivencia literaria de los contextos referenciales que nos rodean. | ||||
|
||||
| Autor: Julio Ángel Olivares Merino - 05 de Septiembre de 2006 |
Factores de riesgo en el desarrollo del niño
(17 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (2)
|
||||||||||||
| La temática se ubica conceptualmente en el área de la Psicología del Desarrollo, a la vez que reúne aportes de las Ciencias de la Salud, en forma notoria de la Educación para la Salud, nutriéndose de las Ciencias Sociales desde el enfoque de necesidades y derechos. Este abordaje multirreferencial responde a la visión que hoy tenemos del ser persona más allá de la etapa vital en que se ubiquen los sujetos en cuestión, construido con base en los modelos evolutivos relacionales, que apoyan la teoría de las necesidades basadas en el desarrollo humano. Sobre el Trabajo realizado por: García Teske, Eduardo & Fabeyro Torrens, Graciela. Montevideo, 2007 | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Publicado por: Eduardo García Teske - 03 de Julio de 2007 |