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Monografía de Ricardo Gevert - 27 de Abril de 2006
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| El que concentra sus fuerzas de manera aguda, en lugar de realizarlo en forma amplia y dispersa, se sobrepone de manera más fácil a los obstáculos. |
| Cap 2 |
Estrategia de Sentidos Concentrados - ESC
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Por el factor mínimo del Grupo Objetivo y no el propio. ¡Pensar de manera extrovertida y no introvertida! __Estrategia de Sentidos Concentrados - ESC__---Orientación en la utilidad y no en la ganancia "El que quiera aumentar la utilidad de su Grupo Objetivo, obtendrá su ganancia en forma automática" La meta |
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Monografía de Rolf Arnold - 05 de Agosto de 2006
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| El tema de los "nuevos métodos en el trabajo de formación en las empresas" tiene que ser precisado en dos sentidos |
| Cap 1 |
Nuevos métodos de formación
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" El tema de los "nuevos métodos en el trabajo de formación en las empresas" tiene que ser precisado en dos sentidos . En primer lugar cabe preguntar en qué se diferencian esos "métodos nuevos" de los supuestamente "antiguos" y cuáles son las razones y los motivos por los que muchas empresas ya |
| Cap 2 |
Métodos nuevos y antiguos
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Cerrados : Se trata de un método que, justificadamente, es considerado una mejora frente a la clases de tipo frontal, ya que el docente se esfuerza por visualizar sus explicaciones. De este modo, es posible activar varios sentidos al mimos tiempo (recuérdese lo que al respecto se dijo líneas arriba |
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Monografía de María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006
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| Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo... |
| Cap 1 |
Una comprensión para la formación de profesionales reflexivos
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" Una comprensión del currículo universitario como signo, equivale a descifrar los misterios que como sentidos complejos habitan la cultura educativa superior. Una cultura institucional que establece diálogos implícitos y explícitos con la realidad del pasado, del presente y del devenir |
| Cap 2 |
Individuo y realidad: un dilema provocador
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" El acto de conocer es inmanente al ser humano; lo invade de provocaciones insospechadas, que otrora ha experimentado como pálpitos e impulsos incontrolables que lo conducen a ingresar a los recintos mágicos donde el misterio habita tejiendo y destejiendo sentidos , sugerencias y realidades |
| Cap 5 |
El currículo para la formación de profesionales reflexivos
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" Al ofrecer una alternativa de aproximación al currículo universitario como un ser vivo, como la cultura misma con movimientos secretos del pensamiento, estamos afirmando que en el currículo habitan sentidos tanto en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente |
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Monografía de Juan Pedro Sánchez - 17 de Septiembre de 2006
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| Esta obra de Lope de Vega presenta una concepción del mundo que no es nueva para la época, sin embargo, sí que se opone a la ya anticipada por Cervantes en El Quijote y a... |
| Cap 2 |
Razón, sentidos y sentimientos en el duque
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" Como hemos visto, los sentimientos de los amantes triunfan por encima de la razón, de los sentidos y de la ley de Dios. Ahora, el Duque encontrará en los sentidos y en la razón las claves para obtener la verdad de los hechos que para él - sí en este caso- tendrán total explicación |
| Cap 3 |
El castigo sin venganza y el médico de su honra
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. En este sentido el papel del criado o gracioso no resulta tan prescindible como se ha venido considerando.7 Del Duque, Calderón recoge su capacidad de raciocinio, de medir todos los aspectos cuidadosamente, de buscar y hallar la certeza total mediante los sentidos y la razón. Si comparamos |
| Cap 1 |
Razón y sentimientos en Federico y Casandra
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" En primer lugar delimitaré las ideas de "imaginación", "razón", "sentimientos" y " sentidos ", conceptos que definen la forma de actuar de los personajes y su idea de las cosas en el mundo. FEDERICO: ¡Qué necia imaginación!(... ) cosas imagina un hombre que al más abrasado enfermo con frenesí |
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Monografía de Cristina Mejías - 04 de Mayo de 2006
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| Conocer nuestro propio estilo de liderazgo y el de las personas que integran nuestro equipo es una ventaja competitiva que nos ayudará a triunfar en los negocios. |
| Cap 2 |
Tipos que usan los 5 sentidos
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__INTROVERTIDOS ISTJ__: Serios, callados, logran el éxito a través de la concentración y minuciosidad. Prácticos, ordenados, casuales, realistas y confiables. Están al tanto de que todo esté bien organizado. Aceptan responsabilidad. Deciden por su propia cuenta lo que tienen que hacer y trabajan de |
| Cap 4 |
Tipos que usan los 5 sentidos
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__EXTROVERTIDOS ESTP__: Casuales, no se preocupan ni se apuran, disfrutan el momento. Tienen una tendencia a disfrutar objetos mecánicos y deportes, con amistades a su alrededor. Pueden ser algo bruscos o insensibles. Son adaptables, tolerantes y, por lo general, conservadores en sus valores persona |
| Cap 6 |
Referencias
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E = Extroversión I = Introversión S = Uso de los cinco sentidos N = Uso de la intuición T= Pensamiento F = Sentimiento J = JuicioP |
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Monografía de Susana Pajares Tosca - 17 de Septiembre de 2006
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| Este artículo relaciona la recepción crítica del Portrait of the Artist as a Young Man, de James Joyce, con las guías pedagógicas para su enseñanza, tratando de averiguar si hay una correspondencia entre entre los... |
| Cap 3 |
La recepción crítica de A Portrait (II)
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, es que en el Portrait, Joyce "makes naturalism serve symbolism" (p. 45). Los sentidos / Percepción/ Experiencia
En este apartado agrupamos las reflexiones críticas acerca de lo que a nuestro juicio es el recurso estructural más importante y original del Portrait, pues las percepciones sensoriales |
| Cap 2 |
La recepción crítica de A Portrait (I)
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En:
- teoría estética/epifanía
- personajes
- temas
- Significante. Otras obras críticas insisten sobre todo en la forma de la novela:
- Estructura/Estilo
- Motivos/Símbolos
- Los sentidos / Percepción/ Experiencia
- Texto como texto
- Génesis textual |
| Cap 5 |
La recepción crítica de A Portrait (IV)
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, temas, etc. En nuestra opinión, lo mejor es su insistencia en hacer conexiones entre escenas y capítulos para revelar sentidos ocultos, algo que las guías que hemos citado más arriba nunca hacen, manteniendo los temas separados en compartimentos estanco. Van Ghent quiere hacer pensar a los estudiantes |
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Monografía de Víctor Castro - 08 de Octubre de 2006
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| Villaurrutia es uno de nuestros clásicos. La razón: su obra está fija en nuestra memoria poética, y como tal, sigue generando nuevas interpretaciones. Es también uno de nuestros autores modernos. Ya como isla de ese... |
| Cap 2 |
Invitación al viaje
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Es la conciencia de su cuerpo, así como el ejercicio de los sentidos . En el viaje, el cuerpo es un instrumento reciente que no puede paradójicamente prescindir del movimiento ni del pensamiento. Pero el poeta, al prescindir de ellos, queda instalado en el reino de las sensaciones, de la “pobre |
| Cap 5 |
La poética del viaje
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Al conocimiento de sí a través de sus sentidos , que lo llevan a su vez a un despojamiento en el que se reconoce como un muerto viviente, como un fantasma de sí mismo. El poeta pone todo entredicho: todo vive dudosa, secretamente. En la gruta del sueño, alumbrado por la luz nocturna del deseo |
| Cap 3 |
Trayectoria de Nostalgia de la muerte (I)
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Llevará a su máxima frialdad. Al congelar su cuerpo, congelaba también su emoción. 4) La muerte como un estado de silencio y completa inmovilidad corporal y temporal donde el narrador se entrega a la decisiva tarea de afinar sus sentidos . Desde este momento, la muerte es la fuerza centrífuga |
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Monografía de Domingo Cansado - 27 de Junio de 2006
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| Vender. Vender es una de las actividades más normales del mundo. Si tienes duda de ello, piensa que nadie negaría que su contrapartida, comprar, obviamente también lo es. Nos pasamos la vida comprando cosas, y... |
| Cap 2 |
Cumplir con las expectatrivas del cliente
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Hacernos pensar que, como vendedores, no hemos de esperar que nuestras afirmaciones sean admitidas sin más. Debes contentarte con ser un guía de las percepciones de los clientes. Debes asegurarte que lo ha experimentado con todos sus sentidos , no sólo con sus oídos, además de haberlo aceptado |
| Cap 4 |
La entrevista
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" El primer minuto e una entrevista de venta es crucial. Si algo sale mal, no es posible causar una segunda primera buena impresión. El cliente nos percibe con todos sus sentidos , por lo que hemos de tener cuidado con algunas cosas fundamentales. Si no se entabla una comunicación fluida |
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Monografía de Mila Cañón - 14 de Septiembre de 2006
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| Cuando se lee la producción de Juan José Saer, no importa si volvemos sobre Cicatrices, sus primeros cuentos, La ocasión o La pesquisa, hallamos indefectiblemente "permanencias" y "pertenencias" que definen una poética singular. |
| Cap 4 |
Permanencias y pertenencias
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Sería qué tan definido se encuentra el concepto de espacio. En principio, con su representación a través de la descripción y su relación con el gesto narrativo, con las huellas dejadas por el NR en Saer y principalmente en relación con los distintos sentidos que puede adoptar el tema del espacio |
| Cap 3 |
"... Paseando la mirada..."
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Como radiaciones continuas y siempre renovadas de sentidos a través de las generaciones, de las culturas y de las civilizaciones. ” (Gramuglio, 1986 |
| Cap 2 |
El espacio hecho letra
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En el que dice:” La percepción tiene una forma básica y definitoria de operar con lo real que consiste en la fragmentación de aquello que los sentidos registran, razón por la cual toda narración de la percepción es imperfecta, susceptible de ser corregida, para incorporar o expulsar fragmentos. Resulta |
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Monografía de Margarita Vega Rodríguez - 23 de Agosto de 2006
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| El estudio de la metáfora ha experimentado una importante evolución desde que Isócrates utilizase el término metáfora por primera vez en su Evágoras. Bajo los ropajes de la retórica, fue considerada durante siglos como un... |
| Cap 4 |
Dos sentidos de la interacción
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" El estudio de la racionalidad ha estado marcado por debates apasionados que han sido debates sobre metáforas, de las que muchas veces no somos conscientes, y las preguntas que generan 10. Las limitaciones de las teorías sobre la racionalidad son las limitaciones de las metáforas sobre las que |
| Cap 5 |
Notas
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. Por eso, la cuestión de qué es la metáfora, se encuentra vinculada a la idea de racionalidad. Sobre esta pluralidad de sentidos que admite el término 'intuición' tanto en el sentido que ha sido expuesto por la filosofía como en el asignado por los científicos cfr.M. Bunge (1986). La metáfora |
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