|
Monografía de Mononeurona - 26 de Octubre de 2005
|
| El desarrollo integral del ser humano ha sido, desde el origen mismo del sistema educativo mexicano, el propósito que ha guiado la educación básica. |
| Cap 6 |
Desarrollo de la sexualidad
|
| |
Con el propósito de facilitar a las maestras y los maestros la consulta de este libro, hemos dividido el desarrollo de la sexualidad de acuerdo con las etapas escolares y concentrado las principales características que en cada una de esas etapas se presentan. Es pertinente recordar, por lo tanto |
| Cap 2 |
Consideraciones sobre la sexualidad
|
| |
Para entender el tema de la sexualidad humana en su dimensión adecuada, lo primero que hay que distinguir son los conceptos// sexo// y // sexualidad //. //Sexo// es un término que sirve para clasificar a los seres humanos en dos grandes grupos: masculino y femenino, y también, en su uso coloquial |
| Cap 5 |
El equilibrio emocional y la sexualidad
|
| |
Durante mucho tiempo las personas han visto la conducta sexual a través de prejuicios y hoy, todavía, seguimos arrastrando una gran cantidad de errores y de mentiras en lo que a sexualidad se refiere. Lo más grave de esas falsas ideas está en las dañinas consecuencias que tienen en la salud mental |
|
|
|
Monografía de Magdalena Rodríguez de la Vega - 26 de Octubre de 2005
|
| La sexualidad de las personas con discapacidad ha sido siempre un tema polémico que durante años ha preocupado a sus familias y a los profesionales que se dedican a trabajar en el campo... |
| Cap 1 |
Integración y sexualidad de las personas con discapacidad
|
| |
La sexualidad de las personas con discapacidad ha sido siempre un tema polémico que durante años ha preocupado a sus familias y a los profesionales que se dedican a trabajar en el campo de la rehabilitación y la educación especial. En las últimas décadas ha sido objeto de estudio, reflexión |
|
|
|
Monografía de Mtro.Armando Sánchez Martínez y Noemí García García - 26 de Octubre de 2005
|
| La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria busca un balance entre lo informativo y lo formativo, ya que pretende que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos y desarrollen habilidades, valores y... |
| Cap 4 |
Aproximación al estudio de la sexualidad en la educación prim
|
| |
De la sexualidad en la educación básica cobra relevancia, ya que con ella se favorece la construcción gradual de nociones sexuales, se ayuda a las niñas y a los niños a preservar su salud sexual, a aceptar y disfrutar su propia sexualidad ; así como a comprender algunas tradiciones y costumbres |
| Cap 4 |
Aproximación al estudio de la sexualidad en la educación prim
|
| |
De la sexualidad en la educación básica cobra relevancia, ya que con ella se favorece la construcción gradual de nociones sexuales, se ayuda a las niñas y a los niños a preservar su salud sexual, a aceptar y disfrutar su propia sexualidad ; así como a comprender algunas tradiciones y costumbres |
| Cap 5 |
Contenidos relacionados con sexualidad humana en la educación primar
|
| |
//Quinto grado// • Glándulas y hormonas • Aparatos sexuales de la mujer y del hombre • Los roles sexuales y los prejuicios existentes en cuanto a diferencias de inteligencia, competencia y habilidad entre los sexos. //Sexto grado// • Crecimiento y desarrollo del ser humano • Caracteres sexuale |
|
|
|
Monografía de - 14 de Febrero de 2006
|
| Perspectiva psicológica transpersonal acerca de la sexualidad , su influencia en el ser humano y la manera de utilizarla como trabajo terapeutico en pro de la transcendencia y desarrollo bio-psicosocial espiritual |
| Cap 2 |
Sexualidad
|
| |
|
| Cap 1 |
Psicologìa transpersonal y Sexualidad
|
| |
**REFERENTE CONCEPTUAL** ** ** ** ** La sexualidad una expresión espiritual surge como proyecto de investigación que pretende aportar un peso psicológico a la conceptualización sexo-espíritu a través de la perspectiva Transpersonal la cual brinda la oportunidad de abordar de manera Holística |
| Cap 4 |
La Sexualidad una Expresiòn Espiritual en el ejecicio Terapeutico
|
| |
Para el “mejoramiento de la vida sexual”, se hará énfasis sobre la forma de trascender desde la consciencia, con el supuesto de que no se puede enseñar al cuerpo lo que la mente no comprende”. La Autora// // // --- **//P//****RESENTACION DE LA PROPUESTA** ** ** **//La Sexualidad : Una Expresión |
|
|
|
Monografía de Julieta Omaña Andueza - 05 de Septiembre de 2006
|
| A través del humor y de los comentarios refractados, la película La ley del deseo (1987) del cineasta Pedro Almodóvar y la novela Una mala noche la tiene cualquiera (1982) del escritor Eduardo Mendicutti, cuestionan... |
| Cap 2 |
La ley del deseo
|
| |
. Esta idea se desarrolla de manera más a fondo en las expectativas relacionadas con las cuestiones de género y sexualidad , las cuales se desnaturalizan y se invierten, rompiendo no sólo con los típicos binarios culturales -como es el binario mujer/hombre-, sino que subvierten las expectativas sobre |
| Cap 4 |
Notas
|
| |
Sus valores en un ámbito internacional" fue el cineasta Pedro Almodóvar (212). David Garland analiza los paralelos entre las creaciones artísticas post-franquistas y el postmodernismo en España. Según él, en España se llegó al epítome de la sexualidad postmoderna: el transexualismo |
|
|
|
Monografía de José Manuel Equihua Estrella - 05 de Julio de 2006
|
| A fin de dar a conocer a la sociedad como es posible hacer frente a los problemas sociales, familiares, personales y laborales estamos realizando diversas investigaciones en torno a temas que hacen daño a... |
| Cap 2 |
La educación sexual del niño
|
| |
, a sentarse, a hablar, a comer, a escuchar, a sonreírle a la vida, a caminar; a educarnos en el comportamiento humano, en las actitudes, en el trabajar, en el saber convivir, desde luego en la sexualidad . Dos de cada 20 padres se sienta ante sus hijos a explicarles que es el sexo cuando estos comienzan |
|
|
|
Monografía de María Elvira Luna Escudero-Alie - 26 de Septiembre de 2006
|
| El objetivo de las próximas líneas es comentar las correspondencias encontradas entre la teoría del amor de Octavio Paz, postulada en “La llama doble” y el tratamiento del amor en su poema “Carta de Creencia”. |
| Cap 1 |
Erotismo según Octavio Paz
|
| |
Es cópula de sonidos; la poesía erotiza al lenguaje y al mundo porque ella misma, en su modo de operación, es ya erotismo. Y del mismo modo: el erotismo es una metáfora de la sexualidad animal. (La llama doble p. 10). El erotismo es exclusivamente humano, según bien señala Paz; el erotismo |
| Cap 4 |
"Carta de Creencia"
|
| |
Es nuestro abismo. Tocamos el abismo del tiempo al entregarnos a otro ser mortal como nosotros; amar es caer en las tinieblas del tiempo. El amor en los siguientes versos aparece vinculado al erotismo y a la sexualidad y por ende, a la fuente de la vida: Amar: una variación |
| Cap 2 |
Amor según Octavio Paz
|
| |
: una persona. ” (Paz, ob. Cit.p. 210). El fuego original es la sexualidad , la cual alimenta a la doble llama: el amor y el erotismo. El amor mediante el cuerpo, es erotismo y a través de él se comunica con “las fuerzas más vastas y ocultas de la vida”. (Paz, ob. Cit.p. 207). El erotismo representa |
|
|
|
Monografía de Rodrigo Quesada Monge - 30 de Agosto de 2006
|
| Hablemos de Oscar Wilde (1854-1900). Pero hagámoslo con la alegría de quien se prepara a dedicar una canción, una canción para uno de los más grandes poetas de este siglo, y por lo tanto, uno... |
| Cap 2 |
Óscar Wilde, el hombre
|
| |
. La racionalidad burguesa no aceptará nunca al homosexual pues éste está en contra de todos sus más caros principios: la familia por ejemplo, para la salud de la cual es necesaria la reproducción; la sexualidad displicente y mecánica, para la cual el cuerpo femenino no es asunto de las mujeres sino |
| Cap 3 |
Óscar Wilde, el esteta
|
| |
Y de la marginalidad. Tomar riesgos al filo del precipicio no sólo fue una idea que permeó su sexualidad , sino también sus creencias estéticas, las cuales aunque no tenían muy buena acogida por los teóricos del "establishment", eran frecuentemente recibidas con cierta simpatía por los sectores populares |
|
|
|
Monografía de Veronica Stoehrel - 31 de Agosto de 2006
|
| Este artículo discute preguntas actuales de caracter teórico y metodológico en los estudios sobre la mujer y las relaciones de poder. También puede ser leído como una argumentación por volver a relacionar los estudios feministas... |
| Cap 4 |
Origen histórico: crítica a la investigación feminista
|
| |
De psicoanalistas y sociólogas-psicoanalistas que han tratado de explicar la subjetividad e identidad femenina generalmente desde un punto de vista esencialista. Las teorias lacanianas sobre la sexualidad del individuo han sido utilizadas para deconstruir el concepto de "Mujer" y para considerar |
|
|
|
Monografía de Paloma Andrés Ferrer - 17 de Septiembre de 2006
|
| La homogeneidad en palabra y pensamiento que mantiene el corpus palatino a lo largo de un período de tiempo tan extenso, permite fijar cuáles fueron las formas eróticas -y el sentimiento- que la Antigüedad hizo... |
| Cap 4 |
Narración de la intimidad sexual
|
| |
Los epigramas eróticos de V, A.P. Se congratulan en el amor y la belleza de los cuerpos. La sexualidad -eros- es un impulso natural elevado a la categoría de lo divino. Hasta este momento hemos hecho un recorrido por el anhelo de amor y el goce que reporta la consecución. Hemos leído epigramas |
| Cap 1 |
La antología palatina, una imagen literaria del erotismo
|
| |
) de la boca13, posa la mirada en los pechos de ella, atribuyéndoles un esplendoroso fulgor (sthqea marmaironta, pechos fúlgidos como el mármol). A través de estos últimos elementos el retrato se carga de sexualidad anhelante: atraen el beso, dirigen la mirada y el tacto. Pero tampoco aquí construye nada nuevo |
| Cap 3 |
Erotismo a través del cuerpo (contemplado o deseado) de la mujer
|
| |
sexualidad variada y libre. No importa la condición social, color de la piel o relación familiar: altas damas o sus criadas, negras, madre de la amante. Se recorren todas las edades: desde la joven primeriza, a la joven ya experimentada, la mujer madura en sazón, la mujer adulta que comienza |
|
|
