Monografías de tecnologia educativa

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La teoría curricular (26 capítulos)   (52)

El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 6 Planificación del currículum: confusiones y perspectivas   La educación pública sufre hoy una crisis que puede llegar a ser más profunda e importante que cualquier que las precedentes. En la década de 1890 las críticas se alzaban contra el formalismo, la disciplina rígida, la limitación educativa y el conservadurismo. La crisis de 1980 estimuló la reforma Cap 19 El post-estructuralismo y la teoria curricular   , creencias) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal dominación o hegemonía.Se llega Cap 8 Consideraciones sobre la teoría curricular   los problemas entre la teoría y la práctica ofrecen caminos más reflexivos y mutuamente constitutivos de entender la relación entre ambas dimensiones en cuanto históricamente fuera formada, socialmente construída y práctica. El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior (24 capítulos)   (19)

eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización.

Cap 21 Nuevas Ofertas Académicas. Capítulo 7 (Quinta parte)   FORMATIVOSDIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y LAS MATEMATICASDISEÑO Y EVALUACION EN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVASDISCAPACIDAD, EDUCACIÓN Y HABILITACIONDOCENCIA UNIVERSITARIATERAPIA DEL LENGUAJEINVESTIGACIÓN Y TECNOLOGIAEDUCATIVACALIDAD EDUCATIVA EN UN MUNDO PLURALUSOS Cap 16 Algunas puntualizaciones sobre la pertinencia. Capítulo 6 (Segunda p   de la oferta en el área educativa parece constituir la de mayor peso, siendo insignificantes las correspondientes a la áreas especificas de la Sociología, Demográfica, Psicología. Otro aspecto importante a destacar es que en general las ofertas tocan básicamente a programas docentes siendo muy pobres Cap 11 Protección de los Recursos Naturales. Capítulo 3 (Quinta parte)   de manera positiva en la generación de políticas distributivas al interior del sistema.Es recomendable un aumento significativo del gasto público en educación. En promedio el país dedica un 3% del PBI a la formación de nuestros ciudadanos en materia educativa, se propone acercarse a los estándares

Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005

Tutorías virtuales: acortando distancias a través de la comunicación electrónica (7 capítulos)   (2)

La educación virtual ocupa un lugar cada vez más importante y es así como poco a poco el mundo E/le también se atreve a entrar en este vasto espacio junto a los demás ámbitos de la educación. Nos consta que la nueva figura del profesor suele centrar los debates de las publicaciones y de muchos encuentros.

Cap 1 Introducción y breve resumen   , consiste en plantear una serie de criterios y recomendaciones acerca de la calidad educativa y comunicativa en la formación virtual tanto desde la perspectiva del alumno como del tutor virtual y de las relaciones que se establecen Cap 5 Analisis de los resultados de los datos cuantitativos   Momentos del curso con mayor índice de participación, media de mensajes por participante   Análisis de los resultados de los datos cualitativos Como sucede en la mayoría de cursos las expectativas con respecto a la tecnología suele ser o bien negativas o bien Cap 3 Marco teórico   que estudian e investigan temas conjuntamente El aprendizaje flexible refleja los nuevos conceptos de educación que se asocian a la virtualidad y que mantienen relaciones de interdependencia entre sí: la tecnología, la pedagogía, las estrategias de implementación y el marco institucional

Autor: Jimena Fernández Pinto - 16 de Septiembre de 2006

Neoliberalismo y educación (33 capítulos)   (13)

El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX.

Cap 4 La política del Banco Mundial   ", la cual es incapaz de atender las necesidades "no reguladas" de la economía global.15 Es esta la política del BM: "proyectar" la reforma educativa que requiere de un "presupuesto negociado", en el cual los fondos de las instituciones del gobierno estén condicionados al buen desempeño indicado Cap 2 PRIMERA PARTE: Crisis, neoliberalismo y educación   internacional del trabajo en escala planetaria, una de las cuales exige mayores calificaciones, grados académicos y capacitación a la fuerza de trabajo.Esa conexión brota del carácter internacionalizado que van asumiendo los mercados de trabajo a través de múltiples mecanismos como son la tecnología Cap 29 NOTAS (I)   por su matrícula, la máxima casa de estudios es un modelo a seguir en cuanto a su régimen de autonomía y de gratuidad educativa", //La Jornada//, 8 de noviembre de 1999.37 Ruy Mauro Marini, "Papel y crisis de la Universidad en América Latina", op. cit. La Universidad militante implica un nivel

Autor: Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006

La mejora contínua para los directivos (5 capítulos)   (1)

En todo proceso de capacitación, deben ejecutarse cambios y mejoras continuas, en tanto el mundo cambiante en que nos desarrollamos, va demandando nuevas capacidades, nuevas competencias, nuevos modos de ser, que se asocian a los cambios en las organizaciones, las motivaciones personales y los el reto que representa lograr la mayor correspondencia entre la capacitación y el desempeño laboral.

Cap 5 Bibliografía   multicriterio,. Conceptos y Aplicaciones. Ed. Díaz de Santos. España. 6. San Martín, A. (1994). «El método y las decisiones sobre los medios didácticos». En Sancho, J. M (coord.), Para una TecnologíaEducativa. Barcelona: Horsori

Autor: María de los Angeles Linares Borrell - 23 de Julio de 2006

Periodismo digital y la relación con los usuarios en la era digital (7 capítulos)   (1)

La interactividad se ha convertido en una de las características más saltantes en la relación entre los lectores y los medios de comunicación con presencia en Internet. Prácticamente todo producto exitoso en línea debe necesariamente contar con esta característica para crecer y captar el interés de los usuarios.

Cap 1 Periodismo digital y la relación con los usuarios en la era digital   que este concepto no es unívoco porque el análisis de lo que supone la interactividad tiene que considerar diversos factores: el tipo de público a quien va dirigida, la definición de sus finalidades (educativa, participativa, evaluativa, etc.) y la accesibilidad tecnológica del recurso con respecto Cap 1 Periodismo digital y la relación con los usuarios en la era digital   que este concepto no es unívoco porque el análisis de lo que supone la interactividad tiene que considerar diversos factores: el tipo de público a quien va dirigida, la definición de sus finalidades (educativa, participativa, evaluativa, etc.) y la accesibilidad tecnológica del recurso con respecto Cap 5 Sobre el push and pull   en sus campañas y la Liga Peruana de Lucha contra el Cáncer considera a la web como un medio alterno para difundir sus campañas. La red permite que las campañas sean exitosas gracias a la credibilidad del medio digital, transparentes por la presencia de la tecnología, tengan presencia de multimedios y sean

Autor: Juan Carlos Luján Zavala - 09 de Noviembre de 2005

El software libre en la educación (6 capítulos)   (3)

Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación. Este libro aspira a constituir un auténtico dossier que permita explicar, a nivel absolutamente profano, todas las posiblidades reales que permiten los diversos paquetes de software libre en la aplicación del día a día en la educación, ilustrando con ejemplos que se estén llevando a cabo, con la idea de que la evangelización open source no se quede en eruditos ensayos on-line, sino que puedan ser presentados como propuestas concretas a nivel de escuelas, institutos, centros cívicos, organizaciones etc... y que no haya que partir de cero cada vez que se quiera recopilar esta información en un dossier comprensible.

Cap 3 Teoría   que la misma comunidad a la que se le arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, esté de acuerdo con esa apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primer razón por la cual una universidad como cualquier institucion educativa publica debe utilizar software libre es justamente Cap 5 Experiencias   , en el que se apuesta decididamente por el uso de software libre, y en general por la libre difusión del conocimiento para potenciar el papel de la universidad como fuente de educación, innovación y tecnología en la sociedad gaditana.==== Objetivos ====La Oficina de Software Libre de la Universidad de Cádiz

Autor: Este libro fue escrito por: Calamar / Nsmlinux - 15 de Marzo de 2006

Ciberjuego y sociabilidad: Relaciones y efectos en los usuarios de juegos online (Word of Warcraft) (7 capítulos)   (2)

El objetivo que persigue este escrito es averiguar si los videojuegos favorecen o no la actividad social de los aficionados a este tipo de ocio, ya que según la comunidad de los profesionales de la educación, los usuarios de videojuegos suelen ser personas adictas, sin creatividad y poco sociales.

Cap 1 PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DE LOS JUEGOS ONLINE   "" Señalaba el antropólogo Johan Huizinga [1] que el juego es una acción libre ejecutada "como sí" [2] y sentida como situada fuera de la vida corriente; sin embargo, puede absorber por completo al jugador, sin que haya en ella ningún interés material ni se obtenga en ella provecho alguno. Cap 6 BIBLIOGRAFÍA   , Don. “Los cuerpos en la tecnología: nuevas tecnologías. Nuevas ideas de nuestro cuerpo”. Colección Nuevas tecnologías y sociedad. Editorial UOC. (2004). - Maldonado, Tomás. Lo real y lo virtual . Gedisa. Barcelona. (1999). - Maldonado, Tomás. Crítica de la razón informática . Ediciones Cap 2 UN MUNDO DE PLENO SENTIDO   a asociaciones entre usuarios. En términos técnicos, un juego online se basa en una avanzada tecnología de software que permite que gente en lugares alejados se mueva por un mismo paisaje imaginario, donde un jugador se viste con un avatar [14] que a través de la red le permite entrar en contacto

Autor: Belén Mainer Blanco - 25 de Octubre de 2006

Medcampus: plataforma para la educación a distancia (24 capítulos)   (4)

Durante la última década, Cuba ha impulsado un amplio programa de informatización de toda la sociedad. En este sentido, la esfera de la salud pública ha recibido un apoyo especial y dentro de ella, las universidades ocupan un lugar prominente. Como parte de este esfuerzo, se ha hecho insoslayable la necesidad de implementar un sistema de educación a distancia en las universidades médicas del país.

Cap 6 Experiencia nacional   , el Centro de Estudios de Ingeniería de Sistemas (CEIS) y el Instituto Superior Politécnico "José Antonio Echeverría" (ISPJAE) y la participación de una de sus entidades, el Centro de Estudios de Tecnología Avanzada. En este caso, la parte cubana se ocupó del diseño informático de la aplicación Cap 5 Experiencia internacional   ) Desarrollo de un modelo propio de plataforma.---WebCT, desarrollada por el Departamento de Computación de la Columbia Británica en Canadá, para buscar una aptitud hacia la tecnología, un control y un nuevo estilo para una correcta enseñanza, constituye una herramienta eficaz, flexible, orientada Cap 1 Proyecto de plataforma para la educación a distancia   viable, económica, sobre todo, para los países menos desarrollados. La ED cuando utiliza la tecnología como herramienta, dígase, televisión, radio, o computadora; reduce el tiempo y aumenta tanto la calidad como el alcance del proceso de educación. ---Cuba se enfrenta a un amplio programa

Autor: Alexis Oriol Rodríguez Cáceres, Rafael Torres Acosta, Jorge Ignacio Palacios, Rafael Rodríguez Torres, - 28 de Diciembre de 2005

Activismo digital y telemático. Poder y contrapoder en el ciberespacio (7 capítulos)   (0)

La construcción tecnológica y la introducción en el imaginario colectivo del ciberespacio (definido por el flujo de información y códigos, la esfera pública, la sociedad del espectáculo y las tecnologías de la información) abre nuevos horizontes políticos a través del establecimiento de nuevas relaciones de poder en la esfera tecnológica y comunicativa.

Cap 3 Activismo digital y telematico   y universidad para mostrar su accesibilidad y el potencial de uso social que poseen. Es una forma de protesta festiva, educativa y participativa en la que se conbinan ordenadores, música, charlas e instalaciones de Debian GNU/Linux.==== [[ 3.3 Servidores autónomos y telemática antagonista Cap 2 Activismo   acentuada en el activismo que trabaja sobre la tecnología, conscientes de que las tareas, procedimientos y herramientas técnicas constituyen y determinan estructuras de poder. La evaluación técnica considerada exclusivamente como la adecuación de procedimientos o herramientas a una funcionalidad Cap 1 Welcome to cyberspace: lenguajes, códigos, tecnologías, espec   de signos y b) en la utilización de esa capacidad para tejer nuevas redes comunicativas (minitel, internet, móviles, televisión por cable, etc.). La tecnología (la aplicación recursiva y reflexiva de un saber práctico) de la información abre así nuevos espacios para la comunicación liberada

Autor: Xabier Barandiaran - 19 de Diciembre de 2005