Monografías de teoria del conocimiento

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Teoría del Falso Conocimiento (11 capítulos)   (4)

En la pugna soterrada que hoy llama la atención en la profesión contable entre nacionalistas e internacionalistas respecto a la norma internacional, se encuentran algunos elementos particulares y muy interesantes en el discurso de ambas posturas; uno de ellos es la constante critica al carácter focalizado a un tipo particular de negocio (el bursátil) de la legislación contable internacional.

Cap 2 Sociología del conocimiento y comunidad científica   El inmenso campo de reflexión de una sociología del conocimiento incluye entre otros aspectos el análisis de las causas de la gestación del conocimiento, donde entra a ser discutido el concepto de  comunidad científica como condicionante cultural de las construcciones allí desarrolladas Cap 3 Falso conocimiento en nuestra disciplina   La gestación de conocimiento a partir de intereses concretos viene a ser pregonada  en nuestra disciplina por el trabajo de los profesores de la universidad de Rochester referenciados anteriormente, bajo un esquema de mercado de ideas –teorías-- donde se demandan construcciones contables para fines Cap 5 Nueva teoría económica de intervención estatal   Tras la crisis de 1929, se gestaron nuevas ideas para el modelo económico que debieran encauzar el destino de los países Americanos, se trata del intervensionismo estatal, propuesta liderada por el renombrado economista John Maynard Keynes, quien con su idea de un estado benefactor (con marcada infl

Autor: Oscar Eduardo Campuzano Palacio - 14 de Mayo de 2006

La organización creadora de conocimiento (5 capítulos)   (4)

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento en las organizaciones actuales.

Cap 5 Diferentes enfoques en la administración del conocimiento   del conocimiento como una temática propia de la administración. Este enfoque se centra más en la innovación y la creatividad que en el relevamiento de los recursos existentes. Sus principales afirmaciones:*El comportamiento y la cultura organizacionales deben cambiar dramáticamente. Las organizaciones tal Cap 2 Los activos intangibles en las organizaciones   sobre la cual se construyo la teoría de la creación de conocimiento organizacional, son: Tácito / explícito, Mente / cuerpo, Individuo / organización, Arriba-abajo / abajo-arriba, Burocracia / fuerza estratégica, Relevos / rugby, Oriente / occidente. El conocimiento humano es creado y expandido Cap 3 Creación de conomiento en la practica   a sus  subordinados un marco conceptual que los ayude a encontrar sentido a su experiencia, El papel de los altos directivos es crear una teoría, mientras que los administradores de nivel medio, buscan una teoría de medio alcance que puedan probar empíricamente en el interior de la compañía

Autor: Manuel De La Cruz Peñas - 02 de Mayo de 2006

Transformar la organización para crear conocimiento (6 capítulos)   (0)

La organización funcional y burocratizada ha utilizado el conocimiento para codificarlo en procedimientos y rutinas, pesando básicamente en las necesidades de producción. En entornos muy dinámicos, las empresas no pueden mantener un sistema de codificación de conocimientos en rutinas acorde con el ritmo de cambio.

Cap 1 El conocimiento y la organización   La organización funcional y burocratizada ha utilizado el conocimiento para codificarlo en procedimientos y rutinas, pesando básicamente en las necesidades de producción. En entornos muy dinámicos, las empresas no pueden mantener un sistema de codificación de conocimientos en rutinas acorde Cap 2 Teoría de la organización   Los últimos 30 años han cambiado no solo el entorno que investigamos sino también la forma de investigar. Básicamente la Teoría de la Organización se ha concentrado en una corriente funcionalista donde la organización es un sistema que funciona de forma efectiva si consigue sus metas siempre Cap 5 El conocimiento como un acto necesita de nuevas metaforas organizati   El conocimiento no se comporta como un objeto y por lo tanto tratarlo como tal solo puede ser transitorio. Lo necesario hasta que sepamos utilizarlo en toda su extensión. ------La esencia del conocimiento es la acción, conozco cuando se que voy a hacer, y esto sin entrar a otras discusiones

Autor: Angel L. Arbonies - 02 de Mayo de 2006

Gestión del Conocimiento y Desarrollo Regional (7 capítulos)   (4)

En un contexto global cambiante donde la globalización ha significado el resurgir de las regiones como elementos fundamentales en la generación del conocimiento que caracteriza a la nueva economía se hace cada vez mas necesario el contar con herramientas para analizar esta problemática.

Cap 6 Redes de conocimiento en espacios regionales   regional y de tomar decisión mientras que una iniciativa de los órganos de un gobierno central se retrasa.  Para el estudio de estos diversos elementos descritos de las interacciones en literatura especializada existe, por ejemplo la teoría del actor, de la hélice triple, de los sistemas regionales Cap 4 Demanda y transferencia del Conocimiento   "" Teniendo en cuenta que lo que circula por tales redes es algo tan sutil y tan intangible como lo es el conocimiento, es impresindible tipificarlo. Haciendo esto se tiene materias para estudiar los mecanismos bilaterales de la transferencia del conocimiento que, en su crecimiento e integración Cap 3 Inovación, creatividad y conocimiento   La innovación está cada vez mas vista como un proceso sistemico en el cual participan multiples agentes. Así la empresa para buscar el conocimiento necesario para el desarrollo de nuevos productos recurre a interacciones con otras empresas, proveedores, universidades, instituciones de investigación

Autor: José Carlos Alvarez Merino - 02 de Mayo de 2006

Producción del Conocimiento (7 capítulos)   (17)

Este trabajo pretende revalorar el proceso que el hombre utiliza para interpretar y modificar la realidad en su propio beneficio y del colectivo, mediante la participación directa y transformadora. Independientemente de la existencia de ideologías conservadoras para frenar esta corriente, el desarrollo de las comunicaciones está haciendo surgir un nuevo punto de vista con el cual se analiza, interpreta y modifica la realidad.

Cap 3 Origen Del Conocimiento   Para interpretar el origen del conocimiento, partiremos por analizar la relación fundamental que se establece entre el hombre y el mundo real. Su necesidad básica es  sobrevivir, al  igual que la de cualquier otro organismo. Necesidad ésta que es posible comprender objetivamente a través Cap 1 Producir conocimiento   cognoscitivos adquiridos e inducidos a través de los mecanismos formales e informales de socialización. Si bien el conocimiento adquirido hasta la actualidad ha probado su utilidad, el mismo está montado sobre un marco “filosófico”, que intencional e implícitamente induce en el hombre, una forma Cap 4 Categorías para la interpretación de la realidad   La manera de aproximarnos a la interpretación de la realidad, con de este enfoque, está representada por:** **- el recurso del método condición humana- un enfoque punto de vista- una teoríaárea de conocimientoDentro del contexto en el que opera la presente concepción epistémica, el hombre

Autor: Pedro Gutiérrez Leal - 01 de Mayo de 2006

Ciudades del Conocimiento (8 capítulos)   (2)

Para explicar el término de ciudad del conocimiento se abordará el concepto de distrito industrial. En la literatura Económica existen dos terminologías aceptadas universalmente. Sistemas locales productivos y Distritos industriales.

Cap 5 La Ciudad del Conocimiento   **LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD **Con el advenimiento del siglo XXI se inicio la era del conocimiento, una de las grandes preocupaciones de las agencias internacionales como la UNESCO y el Banco mundial consiste en estudiar la compleja relación entre conocimiento, innovación Cap 1 Aproximación al concepto de Ciudad del Conocimiento   original del Distrito Industrial de Marshall. Surge en Italia a finales de la década de los años setenta, uno de sus preconizores fue Becattini, quien adoptó el término de Marshall y lo traspasó a la teoría de la empresa para describir fenómenos que se estaban presentando en Italia, específicamente Cap 6 La Ciudad del Conocimiento desde el punto de vista de la Ciencia y la Tecno   de innovación. 2) El sistema de educación para la creatividad y la competitividad. 3) El sistema para la aplicación sistemática, colectiva y permanente del conocimiento científico y colectivo para la producción. A su vez estos sistemas estarían cruzados por unos ejes transversales: a) Un sistema

Autor: Carlos A Botero Chica - 01 de Mayo de 2006

La Gestión del Conocimiento y la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicaciones (6 capítulos)   (2)

El presente estudio tiene por principal objetivo analizar el capital intelectual de innovación e identificar las competencias y las capacidades esenciales, viendo la importancia de estas en el desarrollo de los proyectos de innovación y en la creación de nuevos conocimientos, todo esto en beneficio de la generación de ventajas competitivas sostenibles.

Cap 2 Acercamiento conceptual a la gestión del conocimiento   : adaptación J.M. Viedma de Robert Grant, 1995)   La teoría de los recursos y las capacidades procede del ámbito académico y viene a ser la precursora de la gestión del conocimiento, concepto mucho más ligado al ámbito empresarial. Partiendo del modelo de las cinco fuerzas de Porter Cap 1 Analisis del actual entorno económico   del conocimiento y de la información. La importancia de la creación del conocimiento y de las actividades innovadoras como factores de crecimiento económico, no es una teoría aparecida recientemente, no obstante el reciente protagonismo dado al conocimiento viene explicado por los siguientes factores Cap 5 Conclusiones   La economía mundial se dirige hacia un nuevo modelo económico basado en el conocimiento en el que éste tiene un claro valor diferenciador aportando ventajas competitivas gracias a su gestión.El capital intelectual se refiere a activos intangibles considerados desde una perspectiva estratégica

Autor: Luis Alvarado Acuña - 02 de Mayo de 2006

La teoría curricular (26 capítulos)   (52)

El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 8 Consideraciones sobre la teoría curricular   los problemas entre la teoría y la práctica ofrecen caminos más reflexivos y mutuamente constitutivos de entender la relación entre ambas dimensiones en cuanto históricamente fuera formada, socialmente construída y práctica. El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia Cap 19 El post-estructuralismo y la teoria curricular   De Alba, representante de la línea post estructuralista (línea que reformula algunos análisis de la tradición crítica, pero enfatiza el currículum como práctica cultural y práctica de significación) entiende por currículum, la síntesis de elementos culturales conocimientos, valores, costumbres, cree Cap 16 La perspectiva practica   , en relación a una situación problema.__Las teorías__ según las entiende Schwab __se utilizan prácticamente como cuerpos de conocimiento que tienen un valor práctico para los que deliberan, en cuanto a información que ya se posee y que no se tiene que ir a averiguar de primera mano__ (Ej: la teoría

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional (29 capítulos)   (14)

Con el objetivo de crear una base conceptual útil para comprender, desde una perspectiva socio-psicológica, la gestión de la Información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional, se realizó una amplia revisión de la literatura disponible en esta área del saber. Con una orientación social y organizacional, se definen conceptos como: información, conocimiento, comunicación, inteligencia y aprendizaje, así como sus principales clasificaciones e interrelaciones.

Cap 5 Conocimiento   Debe entenderse, que no obstante la amplia gama de definiciones que ha tenido este concepto desde los filósofos anteriores a nuestra era, //el conocimiento, se referirá aquí al proceso y resultado (dinámico), con sentido personal, grupal, organizacional y social, de la percepción, comprensión Cap 8 Conocimiento organizacional   histórica y social en una época y lugar determinados integra el entorno de la organización. Todo el desarrollo de las ideas y de las realidades de carácter económico, financiero, social, político, jurídico, comercial, científico y tecnológico constituye un conocimiento o conciencia social dentro Cap 6 Clasificaciones importantes del conocimiento   que es más arte que ciencia.---Numerosas investigaciones psicológicas realizadas y dirigidas, desde la década de 1950, por //P. Ya. Galperin//10 y sus discípulos y seguidores, conformaron y maduraron la //Teoría de la formación por etapas de las acciones mentales y los conceptos//, que sustenta

Autor: Dr. C. Israel Núñez Paula - 28 de Diciembre de 2005

Propuesta de clasificación de las herramientas - software para la gestión del conocimiento (23 capítulos)   (6)

Se propone un modelo de clasificación no exhaustiva de las herramientas - software que deben conformar el sistema nervioso digital, sobre cuya base pueden desarrollarse, con mayor facilidad, las acciones y operaciones que integran metodológicamente la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional o el capital intelectual, en las organizaciones. Se ofrece, para cada tipo de herramienta, una explicación sobre su función dentro del sistema de la gestión del conocimiento, la lógica de sus operaciones internas, así como sus ventajas y desventajas.

Cap 8 Conocimiento   Es el proceso y resultado (dinámico), con sentido personal, grupal, organizacional y social, de la percepción, comprensión, reelaboración creativa, concepción de su aplicación y trasformación con fines de comunicación, de la información, representada en las fuentes y soportes, que llega a las person Cap 10 Algunas clasificaciones importantes del conocimiento   ~- Conocimiento explícito-tácito.El conocimiento explícito o codificado, cuando se expresa -porque puede quedar sólo en el pensamiento-, se transforma en información. Es conocimiento consciente.---El conocimiento tácito, tiene un carácter personal interno, que lo hace más difícil de formalizar Cap 7 Relación información-conocimiento   Para que el conocimiento existente en la psique de la persona se haga perceptible a otros, debe transformarse en alguna forma observable, cargada de significado, un código, comprensible para los demás. Es entonces, cuando se materializa en información. Lo que se transmite por medio de la tecnología

Autor: Dr. C. Israel A. Núñez Paula y Ing. Yiny Núñez Govín - 14 de Diciembre de 2005