Monografías de teoria partida doble

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La teoría curricular (26 capítulos)   (52)

El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 8 Consideraciones sobre la teoría curricular   los problemas entre la teoría y la práctica ofrecen caminos más reflexivos y mutuamente constitutivos de entender la relación entre ambas dimensiones en cuanto históricamente fuera formada, socialmente construída y práctica. El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia Cap 19 El post-estructuralismo y la teoria curricular   De Alba, representante de la línea post estructuralista (línea que reformula algunos análisis de la tradición crítica, pero enfatiza el currículum como práctica cultural y práctica de significación) entiende por currículum, la síntesis de elementos culturales conocimientos, valores, costumbres, cree Cap 2 Primer momento (analitico): Analisis situacional y recorte del probl   **Los datos son el punto de partida y de referencia contínuo del análisis. Cualquiera sea el cuadro de la vida social que presenten los científicos, él es el resultado de una observación e interpretación selectiva. Su teoría determina no sólo cómo se explican los “datos, sino también qué se consideran

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

Metáforas de interacción en Aristóteles (5 capítulos)   (1)

Dadas las carácteristicas del uso de metáforas por Aristóteles y de su misma teoría, es preciso ahondar en el pensamiento aristotélico para lograr una mejor comprensión de la metáfora.

Cap 4 "La metafora pinta las cosas en acción"   de la léxis . Por ello, cualquier modificación en el nombre lo será de aquella unidad superior que lo contiene. Esta doble pertenencia pone de manifiesto que la relación de la metáfora al nombre no se opone a su relación a la atribución. Esta distinción es clave para la formulación de una teoría Cap 2 Una retrospectiva histórica de la metafora   a la metáfora funciones marginales. En Aristóteles, y en su idea de metáfora como comparación, radicaría el punto de partida de dicha reducción. Sin embargo, el hecho de que retóricos como Quintiliano y Cicerón, redujesen la metáfora a mera comparación y recurso estilístico, privándola de todos Cap 1 Áristóteles y las metaforas   "" Hay metáforas muertas que reviven cuando se rescatan significados ocultos por la sedimentación de interpretaciones históricas y culturales. Ese es el caso de la teoría aristotélica de la metáfora. Ésta ha sido considerada como el prototipo al que subyacen todas las teorías de la metáfora hasta

Autor: Margarita Vega Rodríguez - 24 de Agosto de 2006

Programas de investigación contable (5 capítulos)   (3)

Este documento recopila la información de importantes autores en cuanto a programas de investigación se refiere, planteando de cada uno de ellos el surgimiento de sus teorías, los campos de aplicación, la metodología y los elementos integrantes de sus hipótesis.

Cap 3 Programas de investigación en el desarrollo de la contabilidad   Según CAÑIBANO, existen 3 programas de investigación en contabilidad (Canibano, 1975  pp. 11):**EL LEGALISTA**: Surge de la teoría expuesta por Lucas Pacioli en cuanto a la partidadoble, cuya finalidad era reflejar la situación financiera, la posición deudora y acreedora del comerciante frente Cap 5 Bibliografía   Cañibano Calvo, Leandro. //Teoría actual de la contabilidad.// Madrid ed. ICE, 1975Tua Pereda, Jorge. //Principios y normas de contabilidad.// Madrid ed. ICE, 1983Tua Pereda, Jorge. //Lectura de teoria e investigacion contable//. Medellin ed. CIJUF 1995ii) Tomado del libro Tua pereda, Jorge

Autor: Alejandro Castaño Sabogal, Bibiana Maria Álvarez, Carolina Arias Londoño, Jenny Andrea Montoya, Lorena Marín Rojas - 12 de Mayo de 2006

El proceso de reconocimiento de las teorías de Marx, Durkheim y Weber (7 capítulos)   (7)

Nadie discute que Marx, Durkheim y Weber son los teóricos que colocan las piedras fundamentales que jalonarán gran parte de los estudios posteriores en el campo de la ciencia social. Es más, como sostiene Portantiero, después de la “sociología clásica” poco se ha avanzado en cuanto a grandes líneas teóricas.

Cap 5 Conclusión   (o el objeto real) y el objeto del conocimiento en cada uno de ellos, o también, qué se considera como punto de partida del proceso de conocimiento, constituyen la problemática más general en que se inserta la forma de causalidad o determinación de los fenómenos sociales. Como afirma Franco Cap 4 Marx   ”.    La afirmación materialista de la determinación en última instancia por la economía tiene -explica Althusser- un doble sentido: significa descolocarse en primer lugar respecto de todas las filosofías idealistas de la historia, y en segundo lugar respecto de la interpretación mecanicista Cap 6 Bibliografía   . DURKHEIM, Emile. “Las reglas del método sociológico” . Editorial La Pléyade. Buenos Aires. 1984. ENGELS, Federico. “Carta a Bloch” . Citado por ALTHUSSER, Louis en “Posiciones” . Editorial Anagrama. Barcelona. 1977. FRANCO, Mario. “El empirismo y la teoría

Autor: Celia Duek y Graciela Inda - 01 de Junio de 2006

Desarrollo del Flujo Efectivo (5 capítulos)   (6)

El Estado de Flujos de Efectivo se diseña con el propósito de explicar los movimientos de efectivo proveniente de la operación normal del negocio, tales como la venta de activos no circulantes, obtención de préstamos y aportación de los accionistas y aquellas transacciones que incluyan disposiciones de efectivo tales como compra de activos no circulantes y pago de pasivos y de dividendos.

Cap 3 Bases de preparación   que sufrió esta partida a la luz del estado de Resultados y de cualquier otra información complementaria al respecto.Ejemplo:En Compañía XXX, S.A.El incremento neto en el activo fijo fue de B/15,000.00. Sin embargo, de acuerdo con la información complementaria, se vendió en B/2,000.00 un activo Cap 5 Bibliografía   a la teoría general de la Administración. 2da. edición, Bogotá, Editorial McGraw-Hill, 1981.---COOK, W. J y Winkle M.---Auditoría, 3ra. Ed. McGraw-Hill, 1987---GALVAN, German Manuel.---Nociones sobre la Preparación de Estados Financieros. 2da. ed. México, 1988.---GÓMEZ, Guillermo.---Planeación Cap 4 Analisis de partidas en el flujo de efectivo   la depreciación periódica sería un doble conteo de un costo que ya se ha tomado en cuenta como un flujo de salida de suma total. (Para el estudio de cómo el valor en libros y la depreciación afectan los flujos de efectivo después de impuestos provenientes de operaciones), a diferencia de los flujos

Autor: Rita Romero - 21 de Mayo de 2006

Reflexiones sobre la intersección entre psicología y pedagogía en la formación de docentes (5 capítulos)   (3)

La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están aún por examinarse en profundidad, específicamente en lo que respecta a la construcción de un currículum de formación de docentes.

Cap 2 La Intersección psicología y pedagogía: una breve apro   de “influencia” de la psicología sobre la pedagogía o viceversa sino en la idea de “intersección”, reconociendo que la relación ha sido históricamente de doble sentido y que la pedagogía ha hecho igualmente aportes significativos a la psicología. Esto ha sido reconocido por importantes Cap 1 El vínculo entre psicología y pedagogía   aproximación histórica a las relaciones entre psicología y pedagogía desde los principales ejes que considero han marcado esa relación, y su apropiación en la práctica pedagógica en Colombia. Esto servirá de marco y punto de partida para la comprensión de un segundo tema de reflexión Cap 3 Implicaciones para la construcción curricular en formación de   de la labor educativa, disponemos de una pedagogía popular, una teoría ingenua sobre cómo aprenden y se desarrollan los estudiantes y sobre cómo funcionan sus mentes. Las pedagogías populares reflejan creencias y supuestos sobre los niños. Estos saberes están, en el caso de los maestros, más o menos

Autor: Angélica Rodríguez Molano - 05 de Noviembre de 2006

Estudios sobre la metáfora (6 capítulos)   (0)

El tema que tratamos tiene unas características muy peculiares en cuanto a bibliografía. Nos referimos al hecho de que la cantidad de material monográfico existente sobre la metáfora es ingente mientras que las investigaciones sobre la traducción de esta figura hasta ahora son escasísimas, breves y, salvo alguna honrosa excepción, muy superficiales.

Cap 4 La metafora como fenómeno intralingüístico (II)   que concilie la Semántica con la Pragmática para así poder tener, según el dicho inglés, "the best of both worlds". El punto de partida básico es el concepto de grafo conceptual y esquemas de representación que, como ella misma declara, ha tomado de los estudios sobre Inteligencia Artificial. Así Cap 3 La metafora como fenómeno intralingüístico (I)   un uso desviado del lenguaje. La Teoría de la Tensión se fija casi exclusivamente en la anomalía que surge al unir dos términos diferentes en uno. "The Substitution Approach" Las metáforas son elementos que se utilizan "en lugar de", y por lo tanto pueden ser reemplazadas Cap 5 La metafora como fenómeno interlingüístico: estud   a la de otro fenómeno cualquiera de la traducción. Consecuentemente, niegan la necesidad de una teoría de la traducción de la metáfora, puesto que sólo puede haber teoría de la traducción en general y cada metáfora ha de tratarse como un fenómeno único y aislado. El único problema de la figura, pues

Autor: Eva Samaniego Fernández - 22 de Agosto de 2006

Lenguaje e ideología: un ejemplo periodístico (6 capítulos)   (2)

Que la ideología política (quizá sea mejor llamarla ideología a secas [1]) influye en el lenguaje, que es un elemento que puede distorsionarlo, enriquecerlo o introducir en él elementos de confusión es una evidencia. Esto pueden constatarlo los mismos hablantes que sean conscientes de su práctica lingüística y lo han comprobado y estudiado algunos teóricos.

Cap 4 Conclusiones   el partido y desde el Gobierno la partida del centro reformista”. Hay, pues, un componente ideológico, más velado que claro, más latente que patente, más indirecto que directo que provoca distintas perspectivas, distintas valoraciones de un mismo hecho. Lo cual demuestra que cada medio periodístico Cap 1 Lengua e ideología   , hacen que la misma palabra tenga significados distintos y hasta contrarios en diversos momentos históricos. Unos de los que más atención han prestado a la ideología y de los que más han enriquecido su teoría son los teóricos marxistas. Pero no vamos a centrar nuestro estudio en el lenguaje Cap 3 La ideología subliminal: exploración de un ejemplo   en cuenta tres elementos textuales distintos, que son los siguientes: a) conceptos clave, b) uso de elementos paralingüísticos, y c) el uso de la ironía, el doble sentido, la paradoja. Paso al análisis de cada uno.   Conceptos clave En cada texto, si es coherente, hay una especie

Autor: Tomás Salas Fernández - 18 de Agosto de 2006

Comunicación e intertextualidad en El cuarto de atrás, de Carmen Martín Gaite (I) (5 capítulos)   (0)

El objetivo de este trabajo es dilucidar en lo posible las dimensiones de la intertextualidad y el proceso de comunicación en la novela de Carmen Martín Gaite (1925-2000) El cuarto de atrás (Premio Nacional de Literatura, 1978). Dada la extensión del texto, y para mayor comodidad del lector, hemos dividido el trabajo en tres partes que pueden leerse como artículos independientes.

Cap 2 Literatura, comunicación y propaganda   , la búsqueda del oyente o interlocutor supone "el originario móvil y perenne acicate de toda narración" (1973: 22). El punto de partida del que arranca toda esta problemática es el viaje de necesidad que recorremos desde la soledad (incomunicación) a la escritura (posibilidad de comunicación Cap 5 Bibliografía   . DE MORA, Carmen (1982): Teoría y práctica del cuento en los relatos de Cortázar . Publicaciones de la Escuela de Estudios Hispano-Americanos, Sevilla. DURÁN, Manuel (1981): "Carmen Martín Gaite, Retahílas , El cuarto de atrás , y el diálogo sin fin", en Revista Iberoamericana , vol Cap 1 Literatura versus propaganda   estipuladas por Gérard Genette y en diversas nociones de la Teoría de la Comunicación, Pragmática, y Literatura y Comunicación. En el segundo artículo nos centraremos en dos aspectos que nos parecen determinantes en la novela: la influencia del género fantástico, tanto clásico como contemporáneo

Autor: Antonio Pineda Cachero - 20 de Agosto de 2006

Nabokov en las postrimerías de la modernidad (7 capítulos)   (0)

Nabokov participa del concepto tradicional de genio a través del cual se piensa al autor como un alquimista dispuesto a convertir el vulgar lenguaje cotidiano, en luminoso lenguaje poético. En su prosa, sobrevive el culto moderno al estilo, ese deseo"del poeta moderno por subyugar o purificar el lenguaje mediante la lírica".

Cap 4 Difuminaciones: la fragmentación del sujeto   , latente, en el tosco rostro del menesteroso. Este es el punto de partida de un cuidadoso plan, mediante el cual pretende matarse a sí mismo a través de la figura apócrifa de ese desdichado. La extinción de su imagen doble va asociada a la promesa de una existencia auténticamente feliz. Todo es ejecutado Cap 7 Notas   "" (1) Delgado, Manuel; El animal urbano. Barcelona. Anagrama. 1999, p. 107. (2) Jameson, Frederic; Teoría de la postmodernidad . Madrid. Trotta. 1996, p. 23. (3) Matamoro, Blas; "Heridos por la letra". Claves de Razón práctica . 1996,61:62. (4) Connor, Steven

Autor: Íñigo F. Lomana - 28 de Agosto de 2006