Monografías de teoria socio critica

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Esbozo de una Crítica de la Razón Poética (6 capítulos)   (0)

La poesía es un objeto esencialmente enigmático, que se resiste por su propia naturaleza a semejantes distorsiones. Que la poesía sea enigmática significa que la materia sonora del poema, está compuesta de signos cuyo significado permanecerá por siempre oculto.

Cap 6 Bibliografía   , Vladimir: Poesía y Revolución , Barcelona, Ediciones Península, 1974. MANRIQUE DE LARA, J. G.: Poesía Española de Testimonio , Madrid, EPESA, 1973. MARTA SOSA, Joaquín: Socio Política del Arte , Caracas, Equinoccio, USB, 1975. MAYZ VALLENILLA, Ernesto: Esbozo de una Crítica Cap 1 Poesía, enigma y filosofía   verdaderamente penoso y desilusionante el afán de la moderna crítica llamada estructuralista por observar de un modo microscópico el contenido y la forma de los objetos poéticos, como si éstos pudieran ser considerados como piezas de laboratorio, como fragmentos de tejidos orgánicos, que pueden colorearse Cap 2 Poética. estética y exoestética   se tiene en cuenta con la debida claridad la relación existente entre la crítica platónica de la poesía y la posición peculiar que el poeta ocupaba entre los griegos como educador de su pueblo. El espíritu de la poesía helénica es "trágico", porque profesa el encadenamiento de todo, aun

Autor: Pablo Mora - 30 de Agosto de 2006

Argumentación y prototipos en Borges (5 capítulos)   (0)

En el ámbito socio-cultural es posible identificar series de fenómenos que no comparten una misma esencia, sino cuando más un cierto aire de familia en la terminología del último Wittgenstein

Cap 1 El concepto de realidad   "" En el ámbito socio-cultural es posible identificar series de fenómenos que no comparten una misma esencia, sino cuando más un cierto aire de familia en la terminología del último Wittgenstein. Para abordar tales series de fenómenos, la ejemplificación pudiera ser más eficaz que la definición Cap 3 Ejemplificaciones   "" En lo sucesivo nos proponemos comparar la manera como da cuenta el filósofo de algunas series de fenómenos del ámbito socio-cultural con la manera como lo hace Borges. El primero por medio de deducciones. El segundo a través de ejemplos. 3.1. La subjetividad Que el mundo no se ve tal Cap 2 Literatura y realidad   se aplican con relativo éxito en el ámbito físico-biótico, no ocurre lo mismo en el ámbito socio-cultural. Porque los seres humanos asumen diferentes roles, porque lo hacen en diferentes culturas, suele ocurrir que una misma palabra registre una diversidad de usos como en efecto acontece

Autor: Julián Serna Arango - 23 de Septiembre de 2006

Zárate: La visión de un momento en el proceso histórico de la Venezuela de finales del siglo XIX (5 capítulos)   (0)

Este trabajo de reflexión histórica recoge resultados de investigaciones llevadas a cabo en un proyecto de Investigación más amplio, que abarca el período comprendido entre 1842-1935 (el proyecto con casi tres años de investigaciones lleva por titulo: La Literatura y el escritor Venezolano, paradigmas de totalidad en la significación de la realidad socio-cultural venezolana).

Cap 3 La historia de una historia   Nacional que Germán Carrera Damas aborda, para examinar e interpretar la evolución socio-histórica de Venezuela, constituye un hito tanto dentro de la historia nacional como dentro de la historia literaria, porque recoge los supuestos ideológicos y cuerpos jurídicos que la clase u oligarquía dominante Cap 1 El narrador que hace la historia a través de la ficción   tan diversos como la crítica y la historiografía; y el descontento con las críticas tradicionales y la desvastadora uniformidad que caracteriza a textos de ambos lados de la investigación. Nuestro discurso está dedicado a redireccionar las reflexiones críticas sobre la obra de Eduardo Blanco Cap 4 Conclusiones o el difícil arte de armar rompecabezas   "" Toda obra literaria deviene en una especie de prisma que descompone la escritura aparente de la realidad: en el caso de la producción novelística venezolana de la segunda mitad del siglo XIX destaca, como denominador común, la respuesta que el autor da al entorno socio-histórico

Autor: Javier Meneses Linares - 24 de Agosto de 2006

El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad (7 capítulos)   (2)

El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica.

Cap 4 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO" (II   en materia de salud, sino también sus fundamentos socio-económicos y políticos y por el otro, representa una alternativa pedagógica y curricular para la formación de los profesionales en salud. A diferencia de los modelos actuales de diseño curricular como el que agencia la formación en Competencias Cap 2 ORIGEN, CONCEPTO Y PERSPECTIVAS TEÓRICAS   por supuesta una base filosófica nunca manifestada. 17 Grundy, junto a Giroux, Carr y Kemmis, hacen explícitos los fundamentos en la construcción de una “teoría” del currículo, tanto una como los otros se enmarcan en la teoríacrítica desarrollada por la escuela de Frankfurt (Adorno, Horkheimer Cap 6 BIBLIOGRAFÍA   DOMINGO, José. Enseñanza, currículum y profesorado. Introducción crítica a la didáctica. 2 ed. Madrid: Akal, 1994. (Pedagogía, 142). DÍAZ BARRIGA, Ángel. Flexibilización curricular y formación profesional. En: CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (5: 2000: México). Conferencias

Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006

Nash VS Adam Smith (7 capítulos)   (2)

Un estudio que relaciona el cap.1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación, liderada por Henry Giroux.

Cap 3 Si Giroux y los demas pensadores socio-críticos leyeran el li   que a la escuela socio-crítica y en general a toda la llamada Sociología de la Educación emergente -últimos veinticinco años- le venga de perillas esta investigación aplicada.   Resulta que en el año 2004, y tras dos años de investigaciones full time, el otrora gurú de la city porteña Cap 1 ¿Somos manipulados los economistas en nuestra formación unive   "" Resulta que durante 2005, mientras cursaba una especialización en docencia en la Universidad de Cuyo, en la materia Didáctica y Curriculum, durante la primera clase nos hablaron sobre los postulados de la teoríasocio-crítica en el campo educativo e inmediatamente los relacioné Cap 2 Las ideas de los críticos sociales en el campo de la educació   conservadores o hegemónicos de la sociedad probablemente la califiquen de anarquista- si se implementaran, le permitirían al profesor ejercer una influencia muy grande en el alumno -se convertiría en árbitro de lo que se enseña o no en el aula-, ya que el pensamiento socio-crítico hoy le da una importancia

Autor: Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006

¿Abismo entre investigación literaria y su docencia? (7 capítulos)   (0)

Este artículo relaciona la recepción crítica del Portrait of the Artist as a Young Man, de James Joyce, con las guías pedagógicas para su enseñanza, tratando de averiguar si hay una correspondencia entre entre los temas que interesan a los especialistas y los que les transmitimos a los alumnos.

Cap 2 La recepción crítica de A Portrait (I   de un artista no es inversamente proporcional a la calidad de su obra, de hecho, no tiene nada que ver. Temas Nos ocupamos en este apartado del análisis que la crítica ha realizado acerca de los contextos familiar, religioso, socio-económico, etc. en el Portrait, normalmente identificándolos Cap 5 La recepción crítica de A Portrait (IV   todos postestructuralistas, aunque esto no quiere decir que en la crítica anterior no haya alguno que mereciera estar en este apartado.. Hélène Cixous publica en 1972 su voluminoso libro, The Exile of James Joyce, que aunque no se concentra exclusivamente en el Portrait, parece tomarlo Cap 4 La recepción crítica de A Portrait (III   a Stephen Hero. La selección de materiales evidencia el interés por la teoría estética, acorde con el resto de la crítica, aún a riesgo de dejar otros aspectos un tanto descuidados. La segunda parte, estrictamente biográfica, no nos interesa puesto que no pensamos que Stephen sea Joyce

Autor: Susana Pajares Tosca - 17 de Septiembre de 2006

Lev Vigotsky (7 capítulos)   (23)

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.

Cap 1 Teoriasocio-histórica de Lev Vigotsky (TSH   Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.Veamos, pues, algunos conceptos de su dearrollo Cap 3 Filogénesis, Historia socio cultural, Ontogénesis y Microgénesis   su perspectiva, el problema de lo animal vs. lo humano, no podía resolverse desde la teoría de la evolución, ya que ésta es solamente un requisito previo para la construcción científica de la psicología humana, por lo tanto proponía otro enfoque.Mirar hacia las formas de mediación y sus cambios Cap 7 Bibliografía   de la Psicología Sociohistórica en educación”, en AAVV Debates constructivistas Aique, Buenos Aires, pp. 123-145.§BAQUERO, R. (1996), “Cap. 2: Ideas centrales de la teoríasocio- histórica”, en: Vigotsky y el aprendizaje escolar, Aique, Buenos Aires,NEWMAN D., GRIFFIN P. y COLE M. (1991) “Cap. 4

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

La Historia y la Postmodernidad (7 capítulos)   (4)

No es mi intención realizar aquí un registro empírico pormenorizado de los hechos concretos que se proyectan sobre este telón de fondo de la desilusión occidental, por otra parte muy necesario (1). Tampoco la de aportar una gratuita visión decadentista del proceso. Pretendo abordar el asunto desde una óptica muy determinada.

Cap 6 Notas   del conocimiento y del principio de autoridad; y la sustitución del logocentrismo por el iconocentrismo. De otra, una dimensión socio-material –" postmodernidad "- cuyas señas de identificación más resaltables son la nuevas tecnologías de la información-comunicación conectadas al fenómeno de la globalización Cap 4 El Postmodernismo   su trabajo a la aplicación mecánica e irreflexiva de determinadas técnicas investigadoras y expositivas aprendidas en sus años de formación. Sin embargo, como agente histórico en sí, el historiador expresa en el ejercicio de su profesión las invocaciones de los nuevos condicionamientos socio-cognitivos Cap 5 El tiempo de la Postmodernidad   al hombre en su situación socio-histórica particular. Esta estrategia de la confrontación podría, incluso, ser más ambiciosa. Un discurso sólo se combate con otro discurso capaz de englobar al otro en sus categorías. Admitiendo los sesgos subjetivos e ideológicos que toda teoría social conlleva, Manuel

Autor: Rafael Vidal Jiménez - 29 de Agosto de 2006

Carvalho: la configuración del héroe posmoderno (5 capítulos)   (1)

Una de las creaciones más originales y ricas de la narrativa española moderna es la serie de novelas de Vázquez Montalbán que tienen como protagonista al detective Carvalho.

Cap 4 Conclusión: la literatura como reflejo y denuncia   de la mêlée, en una posición equidistante entre los sectores sociales, en un paraíso de neutralidad aséptica. Más bien todo lo contrario. ¿Cómo se explica esta aparente contradicción? Hay una idea de Andre Gide, usada para justificar la necesidad de la crítica por Claude Edmonde Magny Cap 5 Notas   , Escelicer, 1945, págs. 9-11). [7] José F. Colmeiro, La novela policíaca española: teoría e historia crítica, Barcelona, Anthropos, 1994, pág. 176. [8] Eduardo Mendoza, en la “Nota del autor” que antepone a La verdad sobre el caso Savolta habla de la “recuperación de la fábula Cap 2 De las distintas formas de quemar libros   , de alienación socio-económica-. Mata porque sí, en virtud de un albedrío libérrimo, caprichoso, desligado de cualquier atadura moral y, por tanto, ajeno a cualquier sentimiento de culpa. c) Una de las grandes novelas del siglo XX, Auto de fe de Elías Canettí, también acaba con la quema

Autor: Tomás Salas - 08 de Octubre de 2006

Localización-deslocalización simbólica del espacio social (6 capítulos)   (0)

"Es nuestra experiencia lingüística, la inserción en ese diálogo interno con nosotros mismos, que es a la vez el diálogo anticipado con otros y la entrada de otros en diálogo con nosotros, la que abre y ordena el mundo en todos los ámbitos de la experiencia".(Hans-Georg Gadamer, Verdad y método)

Cap 1 Nacionalismo y globalización   , fenómeno de naturaleza específicamente política, pero de incuestionables implicaciones socio-culturales (1) , parece adoptar un decidido protagonismo en este complejo y desconcertante fin de siglo. Para muchos, el resurgir exaltado de los particularismos étnico-lingüísticos, constituye Cap 5 Notas   que el concepto de "sobremodernidad" al que alude Augé enlaza perfectamente con la perspectiva crítica en la que Paul Virilio se sitúa a la hora de valorar las consecuencias socio-cognitivas que se derivan del triunfo de las nuevas tecnología cibernéticas de la velocidad absoluta. Para Virilio Cap 3 Ulrich Beck   de absorción negociada, en términos relacionales y en todas direcciones, de los mensajes transmitidos por los instrumentos de la homologación globalizadora. Las respuestas a ellos han de ser muy distintas y siempre tributarias del marco socio-cognitivo cultural local donde se proyecten. Este antropólogo

Autor: Rafael Vidal Jiménez - 28 de Agosto de 2006