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Monografía de Idoneos - 12 de Marzo de 2006
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| Por su importancia pedagógica, dentro de la perspectiva mediacional vamos a reducir el análisis a las siguientes teorías : Temía de la Gestalt. Patología genético-cognitiva. Psicología genético-dialéctica. Procesamiento de información |
| Cap 27 |
Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración
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Más molares en las que el todo no es simplemente la sumatoria de sus componentes.. Modos diferentes de entender el constructivismo
Las teorías de la reestructuración consideran el cambio como un proceso inherente al organismo |
| Cap 27 |
Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración
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Más molares en las que el todo no es simplemente la sumatoria de sus componentes.. Modos diferentes de entender el constructivismo Las teorías de la reestructuración consideran el cambio como un proceso inherente al organismo |
| Cap 29 |
Teorías del aprendizaje bajo analisis
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==== Estadios piagetianos, contextos vigostkianos, dominios y teorías implícitas ==== Para algunos psicólogos, los niños pequeños llevan todas las de perder ya que sus capacidades cognitiva son muy limitadas, como también su experiencia del mundo social. Peri si bien es verdad que los niños tienen |
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Monografía de Óscar García Agustín - 19 de Abril de 2006
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| La comunicación dentro de las organizaciones se caracteriza por su naturaleza multifuncional, que responde a distintos motivos tanto en el plano interno como en el externo |
| Cap 3 |
Las funciones de la comunicación
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O manipula afectos, como las sensaciones de bienestar, la satisfacción, la excitación o la pasión. El trabajo lingüístico se apoya claramente en la comunicación , pero también lo hace el afectivo al transmitir los afectos, contribuir a crear sentido de comunidad, integrar a sus empleados, crear confianza |
| Cap 2 |
Comunicación y producción
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, mediante el denominado Estado de Bienestar[i]. El lugar de producción característico era la fábrica y las relaciones dentro de la empresa estaban claramente delimitadas y jerarquizadas, encargándose el trabajador de una labor mecánica en serie. La comunicación adquiere en este contexto un valor |
| Cap 1 |
Comunicación y acción instrumental en las organizaciones
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La comunicación dentro de las organizaciones se caracteriza por su naturaleza multifuncional, que responde a distintos motivos tanto en el plano interno como en el externo. En tiempos en que la creación de valor es uno de los objetivos empresariales y el trabajo se caracteriza por la capacidad |
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Monografía de Yaritza Tardo Fernández - 09 de Octubre de 2006
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| El desarrollo de la comunicación oral deviene en una importante necesidad en la evolución de la didáctica de lenguas extranjeras. El presente estudio pretende revelar el comportamiento y las regularidades del fenómeno oral... |
| Cap 4 |
Estado actual de la comunicación oral: hacia una nueva perspectiva d
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De nuevos enfoques teóricos que se interesan por el análisis de la lengua desde la perspectiva de la comunicación , así como la influencia de diferentes teorías y disciplinas. A esto se suma la renovación de parte del personal docente y el interés de potenciar la superación profesional |
| Cap 5 |
Reflexiones Finales
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" El tratamiento de la comunicación oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje del ELE ofrece un comportamiento caracterizado por la marcada influencia del enfoque tradicional que ha permeado estos cursos con concepciones estructuralistas que potencian el componente gramatical como eje |
| Cap 3 |
Para un intento de transformación desde fines comunicativos
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" “La aplicación de los nuevos enfoques teóricos que se interesan por el análisis de la lengua desde la perspectiva de la comunicación ” (Grespi, 2001), así como las aportaciones de diferentes ámbitos y disciplinas científicas como la sociolingüística, la psicolingüística, la pragmática, han |
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Monografía de Jimena Fernández Pinto - 16 de Septiembre de 2006
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| La educación virtual ocupa un lugar cada vez más importante y es así como poco a poco el mundo E/le también se atreve a entrar en este vasto espacio junto a los demás ámbitos de... |
| Cap 1 |
Introducción y breve resumen
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De Valladolid sobre Metodología dentro del apartado dedicado a las Tecnologías de la información (Ti) Este curso se dirige a profesores y licenciados que necesitan un reciclaje y a él suelen acudir docentes de experiencias y nacionalidades muy variadas. La investigación, basada en las teorías del Aprendizaje |
| Cap 2 |
Objetivos
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" La educación virtual nace en un ambiente de nuevas teorías de la educación, ambos impulsados por un cambio económico mundial. El hecho del aprendizaje se toma en toda su magnitud y en la educación del tercer milenio los cuatro pilares son: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender |
| Cap 5 |
Analisis de los resultados de los datos cuantitativos
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Espacios de comunicación y el tratamiento estratégico son factores que inciden de manera directa y efectiva en la permanencia de los usuarios de este tipo de entorno. Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Participantes inscritos 55 (100%) 53 (100 |
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Monografía de Mariana Ivnisky - 20 de Abril de 2006
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| La información consiste en estímulos que, en forma de signos, desencadenan el comportamiento. La información es cualquier entrada que cambia las probabilidades (o las certezas) de cualquier manera. De ahí que un entrada que aumente... |
| Cap 7 |
Comunicación
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El intercambio de información se lleva a cabo en tres niveles: 1) **Estadístico**: Trata la información en términos de “sorpresa”. Es decir, si el contenido de un mensaje corresponde a las expectativas, el mensaje no contendrá información. 2) **Semántico**: Cuando se transmiten símbolos, ¿ |
| Cap 8 |
El modelo de la comunicación
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1) //Fuente//: Es el emisor. 2) //Codificador//: Actúa sobre el mensaje para convertirlo en señales que acepte el canal. 3) //Canal de señales//: Transportan señales. 4) //Decodificador//: Actúa sobre las señales recibidas para extraer el mensaje en una forma que el receptor pueda |
| Cap 14 |
Modelos de comportamiento del decisor
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De aspiración. === Expectativas humanas y toma de decisiones === El papel de las expectativas en la toma de decisiones se puede explicar mediante las teorías de: 1) **Disonancia cognoscitiva**: Explica el comportamiento después de que se hace una elección. Un decisor estará propenso a tener |
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Monografía de Yaritza Tardo Fernández - 20 de Octubre de 2006
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| El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza que entraña la lengua oral, sino aproximarse a la misma a partir de una perspectiva de análisis que integre los aspectos gnoseológicos, didácticos y... |
| Cap 4 |
La comunicación oral desde un basamento psicosocial
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" Este reconocimiento de la comunicación oral como proceso con especificidades que no se deben obviar, constituye solo una aproximación inicial a la complejidad que el mismo entraña. Y en tal sentido, resulta indiscutible su “base sociopsicológica al ser concebida dentro de la vida social |
| Cap 1 |
La comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE
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" Abordar la comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE constituye una compleja tarea, en razón de las contribuciones que desde múltiples disciplinas han posibilitado una visión más completa de dicho fenómeno. El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza |
| Cap 2 |
La comunicación oral en ELE desde diferentes perspectivas: principal
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Aplicables a los programas de primer y segundo nivel, sustentado en un sistema de principios a partir de la compatibilización de las teorías psicológicas, lingüísticas, pedagógicas y filosóficas que sirven de base a dichas actividades. Dicho estudio representa un acercamiento a la creciente |
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Monografía de Ana Julia Jáuregui - 19 de Abril de 2006
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| Aportaciones a las teorías de Calidad de los principales autores: W. Edward Deming, Joseph M. Juran, Kaoru Ishikawa, Armand V. Feigenbaum, H. James Harrington y Philip |
| Cap 1 |
W. Edward Deming
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. ---· Motivación a participar en el mejoramiento incesante del proceso. ---· Responsabilidad y autoridad desplegadas lo más cerca posible del nivel donde se realiza el trabajo. ---· Iniciativa, innovación y toma de riesgos necesarios para el desarrollo. ---· Comunicación libre y abierta de ideas y opiniones |
| Cap 1 |
W. Edward Deming
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. ---· Motivación a participar en el mejoramiento incesante del proceso. ---· Responsabilidad y autoridad desplegadas lo más cerca posible del nivel donde se realiza el trabajo. ---· Iniciativa, innovación y toma de riesgos necesarios para el desarrollo. ---· Comunicación libre y abierta de ideas y opiniones |
| Cap 1 |
W. Edward Deming
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. ---· Motivación a participar en el mejoramiento incesante del proceso. ---· Responsabilidad y autoridad desplegadas lo más cerca posible del nivel donde se realiza el trabajo. ---· Iniciativa, innovación y toma de riesgos necesarios para el desarrollo. ---· Comunicación libre y abierta de ideas y opiniones |
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Monografía de Carlos Moreno Hernández - 22 de Agosto de 2006
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| El texto que sigue es la versión ampliada de una comunicación presentada al congreso '1898. Entre la crisis de identidad y la modernización', organizado por la Generalitat de Cataluña y celebrado en Barcelona... |
| Cap 2 |
La invención de Castilla
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) y las teorías de Menéndez Pidal sobre la historia y la lengua españolas van a consolidar, desde los presupuestos del positivismo histórico y filológico, el castellanocentrismo noventayochista. Los estudios de éste último sobre los orígenes del castellano y su sustrato vasco reafirman, como dice Juaristi (1997 |
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Monografía de Ana María Vigara Tauste, Paco Reyes Sánchez - 21 de Agosto de 2006
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| A primera vista, graffiti y pintadas se limitan a ser mensajes visuales anónimos y de escaso contenido informativo, cuyos motivos, plasmados casi siempre en paredes "ajenas" y espacios urbanos, se repiten, aparentemente, hasta la saciedad.... |
| Cap 4 |
El graffiti (mensaje mural icónico-pictórico)
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Seguramente el riesgo de una excesiva generalización o simplificación. La vida, con frecuencia, no encaja, o encaja sólo en parte, en las teorías . Las personas, obviamente, tampoco. Hay en la "movida" del graffiti , vista desde dentro, una dinámica que ha permitido, a pesar de todos los pesares |
| Cap 8 |
Bibliografía
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De CC. Políticas y Sociología de la Universidad Complutense (1986-1987)", en Félix RODRÍGUEZ GONZÁLEZ (ed. ), Comunicación y lenguaje juvenil , Fundamentos, Madrid, 1989, pp. 99-116. BRUYNE, Jacques de: "La k: ¿Hija natural o 'enfant terrible' del alfabeto español? ", RFE, 69, 1989, 97-117 |
| Cap 6 |
Notas
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En El cheli y otras formas de comunicación juvenil , de próxima aparición en editorial Ariel. Esto no quiere decir, naturalmente, que la "voluntad" de estilo o el interés por el mensaje basado puramente en la forma esté siempre ausente de la pintada (rima, intertextualidad, grafismo, Mili KK, etc |
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Monografía de Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006
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| Un estudio que relaciona el cap. 1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación, liderada por Henry Giroux. |
| Cap 5 |
En concreto: ¿Cual es la manipulación curricular que d
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En los medios de comunicación las teorías desarrolladas en la Universidad de Chicago. Nada menos que la misma casa de estudios que había albergado en su sede al italiano Enrico Ferni con el fin de que desarrollara la bomba atómica financió en materia económica a Milton Friedman, también premio Nobel |
| Cap 6 |
Conclusiones
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Quienes no detentan ese poder para resistirlo, intelectualmente hablando ( teorías de la resistencia), con la presunta manipulación, investigada por el economista argentino Walter Graziano , urdida a altos niveles del poder mundial, del curriculum educativo a través del cual nos venimos formando |
| Cap 1 |
¿Somos manipulados los economistas en nuestra formación unive
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De poder en la confección de las currículas educativas y sobre cómo pueden hacer quienes no detentan ese poder para resistirlo, intelectualmente hablando ( teorías de la resistencia), · describir la presunta manipulación, investigada por el economista argentino Walter Graziano |
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