Monografías de texto

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Experiencia afectiva desde el texto (7 capítulos)   (2)

Se propone la manifestación de tres elementos básicos -no unívocos- (Ficción, Suspenso y Misterio) como procesos inherentes a la lectura, que en su relación interdependiente concretan el establecimiento de un lazo afectivo real (acontecimiento) entre cualquier texto y un lector.

Cap 4 "Sí mismo" lector: Momento de la Ficción, el Suspen   en la decisión que se hace legítima cuando se es capaz de acercarse a un texto de una forma responsable y derivado de ello, de estar en capacidad de argumentar desde la acción lectora (se dice algo sobre el texto; se narra algo sobre el texto; se hace algo desde el texto). Esta decisión demarca Cap 1 Ficción, Suspenso y Misterio en la recepción vista como acont   - (Ficción, Suspenso y Misterio) como procesos inherentes a la lectura, que en su relación interdependiente concretan el establecimiento de un lazo afectivo real (acontecimiento) entre cualquier texto y un lector. Además, se explora una categorización preliminar para diferenciar la aparición Cap 5 "Sí mismo" lector: Momento de la Ficción, el Suspen   Es evidente que la lectura de los tres apartados ubica al lector en situaciones y contextos diferentes, es posible que el hecho de la comprensión se degenere por la sustracción realizada, pero desprevenidamente son útiles para nuestro propósito. Observamos por ejemplo, como un texto científico

Autor: Edgar Giovanni Rodríguez Cuberos - 21 de Octubre de 2006

Pre-texto y realización del sentido en el español coloquial (5 capítulos)   (0)

Designamos con el término "pre-texto" todo texto cuya existencia previa permite el re-uso (literal o referencial) por parte de los hablantes. Incluimos, pues, tanto las diferentes unidades de "discurso repetido" (Coseriu, 1977) o formalmente fijado (lexicalizadas), como esas otras más variables e imprevisibles que pueden funcionar de hecho como referencia en un momento dado de la conversación.

Cap 1 El "Pre-texto   "" Designamos con el término "pre-texto", en sentido amplio, todo texto cuya existencia previa permite el re-uso (literal o referencial) por parte de los hablantes. Incluimos, pues, bajo tal denominación tanto las diferentes unidades de "discurso repetido" (Coseriu, 1977) o formalmente fijado Cap 3 Lengua y tradición cultural   "" Si un texto o fragmento textual está, como los que hemos visto, fijado (locuciones, modismos, refranes, etc.), se lexicaliza y se incorpora a la tradición cultural de los hablantes, que lo identifican y lo utilizan como parte de su patrimonio. Si no lo está, como ocurre en la intertextualidad Cap 4 Notas   "" Consideramos que, en lo esencial, el chiste más común, es decir, el chiste oral popular, es un pre-texto que está previamente establecido en cuanto a contenido, procedimiento humorístico y fines, pero no en lo relativo a su exacta forma, que generalmente se improvisa en la interacción

Autor: Ana Mª Vigara Tauste - 28 de Agosto de 2006

El eje temporal en la asimetría de la interacción texto-lector (8 capítulos)   (0)

Mi interés en este trabajo es reflexionar en torno a la relevancia de lo temporal en una fenomenología de la lectura, es decir, de la relación texto-lector. Resulta fértil a este esfuerzo guiarse en la reflexión elaborada por Wolfgang Iser en lo que denomina una teoría estética del efecto y tratar de tomar con perspectivas algo distintas varios de sus referentes para poder establecer la reflexión de mi interés.

Cap 5 Diferencias ontológicas de la condición temporal del texto   "" Dadas las caracterizaciones del apartado anterior, procederé a explicar la diferencia del carácter ontológico del tiempo tanto del texto como del lector a partir de la duración como condición de la corriente de conciencia y de una correlación de atención, y de significado objetivo y subjetivo Cap 6 El eje temporal de la interacción texto-lector dada la condición   "" La relación texto-lector es para Iser una interacción porque la lectura como una actividad guiada refiere retroactivamente el proceso de reelaboración del texto, como efecto, sobre el lector. El autor toma de teorías de la interacción desarrolladas por Jones y Gerard la noción Cap 4 La significación del tiempo   temporal, aparece en todo el trayecto, su peculiaridad consiste en que la articulación temporal del texto en pasado, presente y futuro, condicionada por el punto de visión móvil, opera en su síntesis. El momento temporal de la fantasía manifiesta el sentido que puede ser interpretado porque

Autor: Roberto Aguirre Fernández de Lara - 18 de Agosto de 2006

Catalogación por copia de revistas en bases de datos a texto completo (10 capítulos)   (0)

Se trata un grupo de elementos teóricos, conceptuales y prácticos relacionados con el establecimiento de un formato bibliográfico capaz de satisfacer los requerimientos específicos que demanda el desarrollo de las bibliotecas virtuales en las condiciones de desarrollo de la red de bibliotecas universitarias en Cuba. Se describen los procedimientos elaborados para obtener los registros catalográficos de las revistas a texto completo procesadas en las bases de datos de InfoTrac, un servicio informativo del Grupo Gale que ofrece acceso a unas 3 000 revistas científicas y técnicas útiles en los ambientes universitarios.

Cap 8 Procedimiento final   de datos en el registro seleccionado.---Como resultado de la unificación de datos en los registros, se pudo comprobar el solapamiento entre las bases de datos, respecto a revistas a texto completo, siguiente:|| Títulos de revistas || Total |||| Exclusivos de ACADEMIC || 1225 |||| Exclusivos Cap 1 Procedimiento para la catalogación por copia de revistas en bases de   de indización con acceso al texto completo de los documentos procesados, o bases de datos "agregadas" //(aggregators database) [Inger S. The Importance of Aggregators// [en línea]. Ponencia presentada en: //Second Joint ICSU Press - UNESCO Expert Conference on Electronic Publishing in Science//. 20-23 Cap 9 Beneficios   La obtención de los registros catalográficos de las revistas a texto completo en las bases de datos 'agregadas', adquiridas por el consorcio de las bibliotecas universitarias mediante la aplicación de procedimientos basados en el empleo de los medios de computación; la transferencia

Autor: MsC. Luis Bermello Crespo - 30 de Diciembre de 2005

Comentario lingüístico del texto Le brache di San Griffone de Masuccio Salernitano (11 capítulos)   (1)

propósito de este trabajo es analizar un texto de un autor menor de la literatura italiana del siglo XV, desde el punto de vista lingüístico, es decir, abordando el texto como un “todo” o un corpus del cual podemos extraer conclusiones significativas sobre el estado de la lengua italiana del quattrocento, por contraste con el italiano normativo actual.

Cap 4 BREVE INTRODUCCIÓN AL TEXTO   "" El novellino de Masuccio Salernitano fue publicado póstumamente a Nápoles en 1476. La aspiración del libro era la de hacer una prosa de arte que emulase la ornada solemnidad y la entonación retórica del estilo de Boccaccio, con el fin de conseguir una medida intermedia entre el rigor clasicista Cap 6 ANÁLISIS LINGÜÍSTICO: FONÉTICA   lingüístico italiano es típico de varios dialectos, pero sobre todo del toscano y de la lengua literaria italiana. Sin embargo, en las regiones del sur de Italia esta i está también difundida en un radio muy amplio. En el texto que analizamos aquí, Le brache di San Griffone, este rasgo está presente Cap 7 MORFOLOGÍA   "" Nombre: Formación del plural: en nuestro texto tenemos nombres y adjetivos en -e, cuyo plural lo forman con la desinencia homófona -e: le infinite altre notivoli parte; ultre le prenotate ragione; tra le notivole cità; le nostre voglie son sì conforme. Esta desinencia es bastante frecuente

Autor: César Besó Portalés - 29 de Septiembre de 2006

¿Cómo se comenta un texto filosófico? (4 capítulos)   (0)

Recomendaciones para realizar un comentario de texto filosófico.

Cap 1 ¿Cómo se comenta un texto filosófico   o incluso en los primeros años de la universidad) a un texto filosófico. Por supuesto, la división y los consejos que ofrecemos aquí son sólo orientativos, y puede que haya profesores a los que les parezcan insuficientes o muy mejorables. Se trata tan sólo de intentar ofrecer una ayuda, a partir Cap 3 Comentario   Cuando hemos comprendido el proceso que hizo germinar el texto, podemos pasar a su análisis. Se trata de exponer de un modo más pausado y profundo todas las ideas del texto. Para ello, podemos comenzar buscando la estructura del mismo, algo que nos ayudará para que nuestra exposición sea Cap 4 Conclusión   Para terminar el comentario, podemos comenzar con una pequeña recapitulación de todo lo expuesto hasta el momento. A continuación, es conveniente incluir una pequeña reflexión crítica, en la que se expongan las que se consideran aportaciones válidas del texto propuesto, y, a la vez, se desarrollen

Autor: Miguel Santa Olalla - 21 de Abril de 2005

Cómo se hace un comentario de texto para las P.A.A.U. (2 capítulos)   (4)

Consejos prácticos para realizar un análisis de texto en las pruebas de acceso a la universidad (P.A.U., antigua selectividad).

Cap 1 Cómo se hace un comentario de texto para las P.A.U.   Si quieres hacer un buen comentario de texto, hay una forma extremadamente sencilla: //“Haz lo que tu profesor te diga”//.Si, con todo y con eso, sigues teniendo dudas, y necesitas una segunda “norma”: “lee las recomendaciones generales que ofrece la misma universidad, que se ajustan Cap 2 Paso a paso   La **primera pregunta **es la siguiente: “Explique el sentido del texto y analice los términos subrayados (Valoración 0-4 puntos).” Si miras exámenes más antiguos, verás que antes esta pregunta se dividía en dos: “Explicar el sentido del texto” y “analizar los términos subrayados”. Explicar

Autor: Miguel Santa Olalla - 07 de Febrero de 2006

Sobre el texto como unidad lingüística: El formato modernista de un poema de Antonio Machado (10 capítulos)   (0)

Mi hipótesis es la siguiente: el lenguaje poético consiste en el aprovechamiento de recursos lingüísticos ordinarios, según procedimientos que son esenciales en el lenguaje, es decir, que lo caracterizan como tal.

Cap 2 El poema, texto literario y texto lingüístico   veía en el azul pintada? Por tus barrancos hondos y por tus cumbres agrias, mil Guadarramas y mil soles vienen cabalgando conmigo, a tus entrañas. ............... Camino de Balsaín, 1911   El término "texto" tiene una sólida tradición en el análisis literario; desde el punto de vista Cap 5 Construcción de un modelo del texto   ?'. Al relacionar un texto con una determinada situación, nos encontramos con una propiedad característica del texto: consiste en un conjunto de oraciones ligadas entre sí por pertenecer a una misma situación comunicativa, que forma parte del texto como su contexto. el hablante está seguro Cap 4 Autor y receptor del texto   "" El texto consiste en una pregunta, seguida, tras pausa, de una afirmación. Es una pregunta que instala la personalidad del autor con fuerza en el texto. Ante 'viejo amigo', muchos receptores del poema pueden hacer suya la enunciación, obrando como si fueran ellos mismos los que llaman así

Autor: Joaquín Garrido - 22 de Agosto de 2006

Una interpretación de Westphalen dice, texto no recogido en libro de Jorge Eduardo Eielson (9 capítulos)   (0)

Desde que Jacob, en el pasaje bíblico del Génesis luchara con Dios mismo o con el ángel divino que negó darle su nombre, la demanda del hombre por escuchar la palabra de Dios no ha dejado de confrontarlo interminablemente con Él. Y la lucha, para el poeta, es esa que se lleva a cabo también en silencio, durante el momento inicial del mismo acto creativo.

Cap 5 Tres versiones del silencio en la poesía contemporanea   seguido...”, de E.A. Westphalen). La presuposición establecida por el juego intertextual se pone de manifiesto, además, con el comienzo in medias res marcado por la “y” inicial de la cita, que provoca una escena silenciada, evoca un texto anterior silenciado que tiene para el lector un carácter Cap 2 Presentación y representación del Silencio: una interpretación   a la muerte sin reservas A semejante silencio: ¿Qué puedo yo agregar sino silencio y además silencio y más silencio tan sólo silencio? (p.518) (7) El conocido poeta y ensayista peruano Eduardo Chirinos ha ya realizado una aproximación interpretativa de este texto (8) y ha identificado bien Cap 8 Notas   las cursivas son nuestras. 12. Op.Cit. 13. En: Poesía Escrita (ed. de Martha L. Canfield), Santafé de Bogotá: Norma, 1998. 14. En la narratología estructural, el autor implícito es una entidad virtual o ideal que no tiene una presencia explícita en el texto, pero se le advierte por marcas

Autor: Andrés López Velarde - 17 de Octubre de 2006

Tao Te Ching - Libro del Tao (37 capítulos)   (3)

Texto íntegro del libro precursor de la filosofía Tao.

Autor: Lao Tzu - 09 de Agosto de 2005