Monografías de unesco

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Los 7 Saberes (40 capítulos)   (28)

Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO.

Cap 1 Datos del curso   Traducción Mercedes VALLEJO-GOMEZ ---Profesora de la UPB – Medellín, Colombia ---Con la colaboración de Nelson Vallejo-Gómez y Françoise Girard ------Las ideas e opiniones expresadas en esta obra son las del autor y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO. ------Publicado Cap 2 Agradecimientos   Me complace inmensamente la comprensión y el apoyo de la UNESCO y de manera particular el de Gustavo López Ospina, Director del Proyecto transdisciplinario “Educación para un futuro sostenible”, quien me indujo a expresar mis propuestas de la manera más completa como me fuera posible

Autor: Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005

Curiosidades Latinas (42 capítulos)   (18)

Descubre aquí algunas curiosidades y aspectos notorios de algunos lugares, espectáculos naturales, costumbres y características étnicas propias de nuestra tierra y de nuestra gente.

Cap 6 Colombia   % de la producción mundial de esmeraldas. Colombia es el segundo productor mundial de café y posee las mayores reservas carboníferas latinoamericanas. ¿Sabías que... El Parque Arqueológico de San Agustín fue declarado Patrimonio de la Humanidad en 1995 por la Unesco. En la región Cap 29 Haití   Souci y Ramiers, declarado por la UNESCO como Patrimonio de la Humanidad en 1982. El Palacio de Sans Souci fue construido en plena época de guerra civil, después de la Independencia de Haití y de la muerte de Dessalines. En su realización se quería imitar la belleza del Palacio de Versalles Cap 11 Perú   en una de las salas, y las cabezas-clava. Está ubicado en Chavín de Huántar, junto al Parque Nacional de Huascarán, creado en 1975. ¿Sabías que...   El Parque Nacional de Huascarán también fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, como reserva de la biosfera, en 1985, y se halla

Autor: Nidia Cobiella - 30 de Septiembre de 2005

Nuevas Tecnologías de la Información y Recursos Humanos (7 capítulos)   (3)

En el presente trabajo se exponen los principales conceptos referidos a la educación a distancia, y se hace un especial énfasis en la modalidad empleada a través de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

Cap 7 Bibliografía   "" *1* Skilbeck M. Enseñar a distancia, una imperiosa necesidad. El Correo de la Unesco, Diciembre de 1988. *2* Reinhardt A. New ways to learn. Byte, March 1995. [3] Barker D. Seven ways to learn. Byte, March 1995. [4] Terc, R&D Organization, Cambridge, National Science Foundation. CamMotion

Autor: Humberto Pedro García Rodríguez - 23 de Julio de 2006

''Pedro Páramo'' de Juan Rulfo (5 capítulos)   (0)

Una cultura descubre su identidad y logra su más alto desarrollo cuando obtiene un conjunto de valores que la tipifican, y su madurez consiste en llevar este conjunto de valores hasta sus últimas consecuencias.

Cap 4 Notas   de significación en Pedro Páramo ", en Crítica semiológica de textos literarios hispánicos , Miguel Angel Garrido Gallardo (ed.), CSIC, Madrid, 1983, p. 801. Gabriel García Márquez, "Breves nostalgias sobre Juan Rulfo", en Juan Rulfo. Toda la obra , Claude Fell (coord.), UNESCO, Madrid, 1992, pp Cap 5 Bibliografía   en Pedro Páramo ", en Crítica semiológica de textos literarios hispánicos , Miguel Angel Garrido Gallardo (ed.), CSIC, Madrid, 1983. García Márquez, Gabriel, "Breves nostalgias sobre Juan Rulfo", en Juan Rulfo. Toda la obra , Claude Fell (coord.), UNESCO, Madrid, 1992. [Publicado por primera vez

Autor: Yoon Bong Seo - 06 de Septiembre de 2006

Factores de innovación curricular y académica en la educación superior (5 capítulos)   (5)

Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un programa curricular de educación superior.

Cap 4 Referencias Bibliograficas   Analysis of the Restructuring of the State-Education Relationship”. En: HALSEY, A. H. et al. EDUCATION. Culture, Economy, Society. Oxford U. Press. 1997. DELORS, J. et al. La Educación encierra un tesoro. Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI –UNESCO. Santillana, 1996

Autor: Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006

Las crisis (7 capítulos)   (0)

La tendencia del comercio internacional en la ultima década es la eliminación de la territorialidad y reorganización del espacio de la producción mediante la sustitución de plantas industriales rígidas y de carácter fordista las cuales aparecieron a principios del siglo veinte, a un cambio de plantas flexibles de tipo toyotista.

Cap 4 Papel de los organismos internacionales   , la alimentación, la salud, comunicaciones, cuestiones de trabajo, y otros problemas mundiales, de ello se encarga la UNESCO. De igual importancia se creo la UNICEF el cual es el organismo de cuidar   nivel mundial a la infancia.     El Banco mundial y el Fondo monetario Internacional son

Autor: Jessica Claudia Díaz de León Gómez - 02 de Junio de 2006

Proyección del humanismo tecnológico (6 capítulos)   (0)

¿Seremos víctimas de nuestros propios inventos? ¿Será la tierra víctima de sus propios hijos? ¿Habrá desembocadura posible? Ciertamente aquello que es imprevisible encierra siempre una amenaza latente y potencial.

Cap 6 Notas   . Il caso Girardi. Milano, Rusconi Libri, 1981. pp. 13-24. [37] PAVESE, Cesare. El oficio de vivir. El oficio de poeta. Barcelona, España, Editorial Bruguera, 1980. p.283. [38] NICOLESCU, Basarab: PROJET CIRET-UNESCO. Évolution transdisciplinaire de l'Université. [document de synthèse Cap 4 Hacia una razón poética (I)   duquel une communication et même une communion peuvent s'établir.”39 Éstas algunas de las más sobresalientes ideas que, desde el Congreso de Locarno en 1997, ventilaron conjuntamente CIRET y UNESCO en aras de una Universidad del Futuro, en cuanto lugar de cultura, de arte, de espiritualidad

Autor: Pablo Mora - 21 de Septiembre de 2006

El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad (7 capítulos)   (2)

El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica.

Cap 6 BIBLIOGRAFÍA   . DÍAZ VILLA, Mario. Flexibilidad y educación superior en Colombia. 1 ed. Bogotá: ICFES, 2002. (Calidad, 2). DIDRIKSSON TAKAYANAGUI, Axel. La universidad de la innovación. Una estrategia de transformación para la construcción de universidades de futuro. 1 ed. México: UNESCO y Gobierno Cap 7 NOTAS   de transformación para la construcción de universidades de futuro. 1 ed. México: UNESCO y Gobierno del Estado de Zacatecas, 2000. p. 22. 40 RODRÍGUEZ CASAS, Op. cit., p. 22. 41 Ibíd., p. 20-28. 42 DÍAZ BARRIGA y LUGO, Op. cit., p. 31. 43 DUEÑAS, Víctor Hugo

Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006

Currículo como signo (7 capítulos)   (0)

Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente; en el presente, pasado y futuro, en la vida y en la muerte, en su continuidad y discontinuidad.

Cap 6 Bibliografía   . G.Gili, Barcelona. MORIN, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO PARRA, y HOYOS. (1988). La Universidad Escindida”. Textos M.U.D. Universidad de los Andes, Bogotá. . STENHOUSE, L. (1998). Investigación y desarrollo del currículo. Madrid: Ed. Morata

Autor: María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006

Vicente Fatone: un letrado cumplido en América (6 capítulos)   (0)

Hace muchos años hubo una agria disputa entre el florentino Giovanni Papini y el chileno Vicente Huidobro sobre los méritos de América como generadora de cultura. La piedra fue lanzada por Papini y era mordiente como todo requerimiento venido del Mediterráneo y, especialmente, de Florencia: ¿Qué ha dado América desde la llegada de Colón?

Cap 2 Trayectoria de un desconocido   rechazó el ofrecimiento para ser ministro de educación de su país, así como varias más rechazó decanatos o rectorados universitarios. Empero, organizó y dejó en funcionamiento la Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca, Argentina), fue delegado argentino en el IX congreso de la Unesco en Nueva

Autor: Ricardo R. Laudato - 23 de Agosto de 2006