| Cap 2 |
Para qué la literatura aquí y ahora
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, malos intermediarios que no sabemos “enamorar” al joven. Tomando algún término de Roland Barthes diríamos que el acto de enseñar literatura no debe ser un acto frígido, pasivo, sino un acto comprometido, entre otras cosas, con el placer |
| Cap 3 |
Revición del rol docente
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De la lectura. Cuántas veces vimos al docente de literatura, abandonarse al placer del texto, al deleite único de la lectura en un espacio diferente al de sus alumnos; pero ese placer solitario nada tiene que ver con la práctica del aula. Nos dice Barthes “la escritura es la ciencia de los goces |
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