Tutoriales de caracteristicas sistema democratico

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Los pagos salariales (25 capítulos) Creative Commons

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En la actualidad, la fijación de los salarios se realiza por convenios entre empresarios y trabajadores, a los que se llega después de laboriosísimas negociaciones, pues son, como veremos, muchas las circunstancias a considerar por ambas partes y muy complicada la composición de un salario moderno.

Cap 21	Salarios con incetivos relacionados con otras características
	. Se emplea lo siguiente: a) Sólo se tienen en cuenta las piezas aceptadas. Este sistema se emplea cuando el costo de los materiales es bajo y el de la mano de obra alto. b) Se considera como tiempo de trabajo, además del empleado Te, el necesario para reparar las piezas defectuosas. Este sistema
Cap 14	Sistema de puntos de Bedaux
	"" El sistema o plan de Bedaux, como fue presentado en 1916 por Charles E. Bedaux es similar en muchos aspectos al plan de Halsey. La tasa horaria se garantiza hasta la tarea o el estándar , y después de este punto ocurre una participación constante en el tiempo economizado. Bedaux expresó
Cap 22	¿Cómo se establece un sistema de salarios con incentivos
	"" La preparación y el establecimiento de un sistema de incentivos es una tarea muy delicada y de gran responsabilidad que debe estar presidida por la más escrupulosa equidad. Para que el sistema tenga éxito y no haya reclamaciones se aconseja observar tres normas: 1. Inspirar interés y confianza

Autor: Iván Escalona M. - 20 de Julio de 2006

Propuesta didáctica en torno a Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha (10 capítulos) CopyLeft

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Creemos que el diálogo generado en la búsqueda de nuevas propuestas, nos permitirá superar el enclaustramiento espiritual, sin perecer en él como Lazarillo abandonado al crudo determinismo, ni evadirnos, como Don Quijote en la búsqueda de la utopía, de la casi siempre triste realidad del aula.

Cap 3	Revición del rol docente
	el desencantamiento. Existe un doble discurso, por un lado se habla de un proyecto educativo democrático, pero si analizamos los actuales contenidos programáticos vemos que ellos no solo no apuntan a un papel integrador, formador de seres humanos reflexivos, sino que tienden a incrementar
Cap 1	Siglo XXI: entre lazarillos y quijotes
	, por lo menos para que genere el diálogo, tan democrático y tan válido. Solamente la apertura nos llevará a ser docentes mejores, para mejores alumnos. En definitiva creemos que el diálogo generado en la búsqueda de nuevas propuestas, nos permitirá superar el enclaustramiento espiritual, sin perecer
Cap 4	El docente frente a los valores
	de ausencia nos sentimos incapaces de trasmitirlos. Nuestro sistema educativo muchas veces trasmite valores que no compartimos: el individualismo y la competencia como medios para alcanzar el éxito. Frente a esta contradicción nos paralizamos, generándose un “hueco vital” que sí lo trasmitimos

Autor: Alicia Brandou y Rosana Sosa - 09 de Octubre de 2006