|
Tutorial de Kurt Seifried - 16 de Febrero de 2006
|
| Esta guía no es un documento general de seguridad. Esta guía está específicamente orientada a asegurar el sistema operativo Linux contra amenazas generales y específicas. |
| Cap 1 |
Cómo determinar qué asegurar y cómo asegurarlo
|
| |
Que yo haya visto están debidos a la falta de educación /comunicación entre gente, no existe la "bala de plata" técnicamente hablando, incluso el mejor software necesita alguien para instalarse, configurarse y estar mantenido. Al grano. He aquí una pequeña lista de los posibles resultados derivados |
| Cap 3 |
Conceptos generales, servidores versus estaciones de trabajo, etc
|
| |
Registros contables en un servidor con permisos de lectura al mundo para que los contables pudieran leerlos, y este concepto se extiende a la totalidad de la red. Limitar el acceso también limitará los daños, en caso de que se produzcan penetraciones en las cuentas ( ¿Has leído alguna vez los post-it |
| Cap 51 |
Limitación y monitorización de usuarios
|
| |
El kernel y configurar las reglas (un concepto similar al del cortafuegos) para monitorizar la cantidad de datos que pueden enviar o recibir los programas de un usuario. Sin embargo, no se pueden contabilizar los datos para conexiones PPP, puesto que el demonio PPP no se ejecuta bajo el mismo nombre |
|
|
|
Tutorial de Wikilearning - 22 de Noviembre de 2009
|
| Tutorial en 4 pasos sobre como publicar en Wikilearning. |
| Cap 1 |
Publicar en Wikilearning
|
| |
Y ciudadano. Se cambia además el nombre oficial del país a República Bolivariana de Venezuela. Programas sociales Misiones de la Revolución Bolivariana — alimento — hogares — salud — tecnología — Barrio Adentro · Plan Bolivar 2000 Hábitat · Mercal ·Ciencia— educación — Ribas · Sucre Robinson I |
| Cap 10 |
La revolución
|
| |
Y ciudadano. Se cambia además el nombre oficial del país a República Bolivariana de Venezuela. Programas sociales Misiones de la Revolución Bolivariana — alimento — hogares — salud — tecnología — Barrio Adentro · Plan Bolivar 2000 Hábitat · Mercal ·Ciencia— educación — Ribas · Sucre Robinson I |
|
|
|
Tutorial de Werner Heuser, Wade W. Hampton - 03 de Enero de 2007
|
| El Cómo sobre Ecología trata las distintas formas en las que se puede utilizar un ordenador de Linux sin dañar el medioambiente. Para ello se propone poner en práctica sus funciones y así ahorrar papel... |
| Cap 14 |
Otros proyectos, listas de correos y grupos de noticias
|
| |
Información acerca de diferentes asuntos a escala internacional relacionados con el medioambiente: evaluación, conservación, desarrollo, disposición, educación , peligros, polución, recursos, tecnología, y tratamiento. Aunque tenemos un patrocinador académico; nuestra intención es, sin embargo, la de publicar |
| Cap 12 |
Juegos
|
| |
" Como sugerencia están los juegos lincity y Real Life , dado su probable interés en educación medioambiental. lincity construye & y mantiene una ciudad o país. El objetivo es construir y mantener una ciudad. Debe mantener, alojar, conseguir trabajo y bienes |
| Cap 1 |
Sobre este tutorial
|
| |
: Reducir el consumo de energía. Reducir el uso de papel y tinta. Reducir los gastos mediante la reutilización o el aprovechamiento de los componentes. Reducir el uso de residuos tóxicos. Hacer uso de Linux en la educación medioambiental |
|
|
|
Tutorial de Daniel Pajuelo Vázquez, sm - 05 de Noviembre de 2005
|
| Queremos habilitar un dominio en la Intranet del centro en el que los profesores podrían subir sus páginas web, materiales, pruebas... Para que los alumnos pudieran acceder desde las aulas de informática. |
| Cap 3 |
Distribuciones Linux
|
| |
- [[http://www.proyectoilex.org/ Proyecto Ilex:]]El proyecto ILEX es una distribución de GNU/Linux especialmente adaptada a un instituto de educación secundaria, que se puede distribuir libre y gratuitamente. El producto final ocupa un solo CD capaz de ser instalado en disco duro pero capaz tambien |
| Cap 1 |
Montar un sistema de publicación de contenidos en la red del colegio
|
| |
Las asignaturas. Cada profesor llevaría la gestión de su asignatura. --- ¿Qué conjunto de herramientas libres serían necesarias para implementar algo así? ------He pedido ayuda en la lista de correo [[mailto:sl-educacion@listas.hispalinux.es SL- EDUCACIÓN ]] (de Hispalinux) y he recibido una buena ayuda |
| Cap 2 |
Herramientas de formación online
|
| |
), que se presenta el próximo día 22 en la [[http://max. Educa.madrid.org/ Jornadas de Educación y Software Libre de la IV Semana de la Ciencia de Madrid]] lleva incluido e integrado Moodle |
|
|
|
Tutorial de Alicia Brandou y Rosana Sosa - 09 de Octubre de 2006
|
| Creemos que el diálogo generado en la búsqueda de nuevas propuestas, nos permitirá superar el enclaustramiento espiritual, sin perecer en él como Lazarillo abandonado al crudo determinismo, ni evadirnos, como Don Quijote en la búsqueda... |
| Cap 10 |
Bibliografía
|
| |
" ADRIANA PUIGGRÓS- “En los límites de la educación . Niños y jóvenes del fin de siglo”, Homo Sapiens Ed. 1999. ALMA MARITANO - “Taller de escritura”. Ediciones Colihue. 1994. GUIDO CASTILLO - “La utilidad de la literatura”. Anales del Instituto de Profesores “Artigas”. Año 1952. No.2 |
| Cap 9 |
Reflexión final
|
| |
A poco más decente, más habitable. Como nos dice Freire debemos evitar por un lado, caer en la ilusión quijotesca, que presta a la educación una fuerza que no tiene y también debemos evitar caer en el objetivismo tecnicista que nos quieren imponer. Las carencias del sistema no nos motivan |
| Cap 7 |
Lazarillo de Tormes
|
| |
De educación en Mozambique, presiden la Alianza Mundial a favor de la infancia. LECTURA 3. Elegimos los derechos del niño como lectura complementaria porque, aunque no existan dudas sobre su legitimidad, aún no se ha instrumentado la eficacia de su cumplimiento. Muchos de nuestros niños, hoy |
|
|
|
Tutorial de - 27 de Abril de 2006
|
| Apuntes sobre gramática, habla, escritura y lectura del castellano. |
| Cap 3 |
Escritura
|
| |
Es Provincia Camacho, Cumunidad "Quiascapa" del Departamento de La Paz – Bolivia. ~- Estudié educación inicial en la Escuela Seccional Mixto "Quiascapa". Area Rural. ~- Actualmente, me especializo en la Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés – Bolivia. Como ya he antecedido |
| Cap 6 |
Signos de puntuacion (iii)
|
| |
Decirle toda la verdad. En algunas listas, como índices alfabéticos de libros o bibliografías, la raya sirve para indicar que en ese renglón se omite una palabra, ya sea un concepto antes citado o el nombre de un autor que se repite. Ejemplos: Verbos intransitivos - transitivos |
|
|
|
Tutorial de Yelitze Quintero - 20 de Julio de 2006
|
| El primer aprendizaje del administrador de la compensación es que la compensación es definida de distinta forma por distintas personas en función de lo que para cada una de ellas representa y en función de... |
| Cap 7 |
Métodos de valoración cualitativos
|
| |
Numéricas entre cada uno de ellos; éstos se fundamentan en un juicio o estimación general de todas las características del puesto; para ello se consideran factores comunes y básicos al conjunto de puestos tales como: educación y experiencia para su desempeño, complejidad de las funciones, niveles |
| Cap 10 |
Conclusiones
|
| |
De personal, ocupan un lugar primordial todas aquellas que se refieren al pago de sueldos y salarios. El sistema económico-social se basa en el concepto de iniciativa privada, en el cual lo fundamental es el contrato de trabajo, que establece los derechos y deberes obrero-patronales |
| Cap 5 |
Analisis y descripción de cragos
|
| |
Actividades realizada por una sola persona, que pueden unificarse en un solo concepto y ocupa un lugar formal en el organigrama". Evidentemente, las descripciones de cargos son útiles, aunque se pueden permitir desviaciones individuales. Un empleado nuevo querrá saber qué se espera de él |
|
|