Tutoriales de didactica

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Guía Didáctica de Ethernet (20 capítulos)   (3)

Considerando que conectar una red de ordenadores era hasta hace poco, un lujo para muchas empresas y organizaciones, el auge en la popularidad de Internet y la necesidad competitiva para acceder a la información de forma instantánea, lo ha hecho obligatorio.

Cap 1 Principios Basicos de Redes   de la tecnología de las redes, le ha convertido ahora en un medio más fidedigno y por consiguiente más deseable como un reemplazo para otros mecanismos propietarios o para tecnologías de comunicaciones más lentas en los entornos corporativos. Esta guía didáctica se centra en las tecnologías Ethernet y Fast

Autor: Mononeurona - 27 de Octubre de 2005

Didáctica y NTIC (0 capítulos)   (1)

Este espacio pretende guiar al estudiante en el diseño y manejo de contenidos digitales, con el propósito de que los utilicen como apoyo a las clases presenciales.

Publicado por: Rosa Elena Escobar - 28 de Junio de 2007

Inteligencia artificial divertida: Unidad didáctica (4 capítulos)   (3)

Seguramente de pequeño has jugado alguna vez al juego de las 20 preguntas, ya sabes, uno piensa en un objeto y otro trata de adivinarlo haciendo preguntas a las que sólo se puede responder “sí” o “no”. Si lo adivinas con un máximo de 20 preguntas has ganado.

Autor: Daniel Pajuelo Vázquez, sm - 05 de Noviembre de 2005

Propuesta didáctica en torno a Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha (10 capítulos)   (0)

Creemos que el diálogo generado en la búsqueda de nuevas propuestas, nos permitirá superar el enclaustramiento espiritual, sin perecer en él como Lazarillo abandonado al crudo determinismo, ni evadirnos, como Don Quijote en la búsqueda de la utopía, de la casi siempre triste realidad del aula.

Autor: Alicia Brandou y Rosana Sosa - 09 de Octubre de 2006

Enseñar a programar a alumnos de la ESO con herramientas libres (5 capítulos)   (2)

Me planteo la posibilidad de enseñar a programar a alumnos de 4º de la ESO.

Cap 3 Enlaces sobre LOGO   ://roble.pntic.mec.es/%7Eapantoja// El macromundo del Logo:]] Recursos didácticos para trabajar con MSWLogo en la Primaria---Dentro del paquete .torrent que comparto más abajo se encuentra este de documento: [[http://www.educared.net/escuelanntt/didactica/logo.doc 'Logo como instrumento creativo en la orientación

Autor: Daniel Pajuelo Vázquez, sm - 05 de Noviembre de 2005

Teorías del aprendizaje (25 capítulos)   (17)

Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios...

Cap 7 Ausubel la teoria del aprendizaje significativo II   de un contexto a otro.La fuente disciplinar no debería ser el criterio exclusivo para seleccionar, organizar y secuenciar los contenidos. Aspectos como la psicología, la sociología y la didáctica son parte del modelo de aprendizaje significativo y debería ser tenidos igualmente en cuenta Cap 14 Articulo: ¿Qué es el aprendizaje escolar?   , los conflictos, y las decisiones sobre el saber que habrá de enseñarse en la escuela (problema de la transposición didáctica). Este cambio de enfoque respecto a los sistemas didácticos, generó considerar la especificidad del contenido, y produjo entre otras cosas un progresivo corrimiento

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

Uso de Mapas (10 capítulos)   (5)

En el presente trabajo se propone una metodología para la utilización del Mapa Conceptual en los diferentes momentos del proceso de enseñanza aprendizaje, como estrategia para guiar a los estudiantes a encontrar los procedimientos a seguir en la resolución de problemas.

Cap 6 Aplicación de la metodología para la utilización del m   del tema que fue elaborado por la profesora, para presentar de forma general los contenidos teóricos esenciales del tema, basándose en los objetivos y contenidos de la unidad didáctica Cap 3 Introducción   ser potencialmente significativo para ella. ------Para la programación didáctica Ausubel recomienda tener en cuenta lo siguiente:~- Para los seres humanos es menos difícil aprender aspectos diferenciados de un todo más amplio ya aprendido, que formularlo a partir de sus componentes diferenciados Cap 9 Bibliografía   de formación por etapas de las acciones intelectuales”; en Antología de la psicología pedagógica y de las edades; Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1986. ------8. González, O.: Didáctica Universitaria; CEPES, Universidad de la Habana, La Habana, 1994. ------9. Gutiérrez, R.: “Psicología

Autor: Silvia Bravo Romero, Gonzalo Vidal Castaño - 13 de Octubre de 2005

Formació Ofimàtica: una nova perspectiva (11 capítulos)   (2)

Amb aquest informe, pretenc aportar una eina de promoció per l'OpenOffice.org davant d'organismes públis i centres de formació implicats en la formació ofimàtica per adults (formació ocupacional, reciclatge professional, Forcem, etc...)

Cap 3 Inconvenients del model actual   //"~- "//És el que demanden les empreses//"Darrera d'aquests arguments tan febles, s'escamotegen les veritables preguntes que ens hauríem de fer:~- És Microsoft Office __la millor opciódidàctica__ que es pot donar als alumnes en termes de llibertat, economia i legalitat?~- És Microsoft Office Cap 10 Avantatges de l'OpenOffice.org   a impartir formació en altres entorns.Per a què aquestes actituds (d'altra banda, perfectament comprensibles) no impedeixin l'èxit de les accions formatives, s'haurà de fer una tasca didàctica intensa que permeti interioritzar als implicats en els avantatges que suposa l'adopció de l'OpenOffice

Autor: Ismael Fanlo - 03 de Febrero de 2005

Nefilter (IpTables) (7 capítulos)   (1)

Este documento (el primero de tres) pretende presentar, a grandes rasgos, el funcionamiento de Netfilter (Iptables), como pieza importante del Kernel de Linux. La primera parte cubrirá los aspectos más básicos de Netfilter, como su funcionamiento interno, las tablas y extensiones, además de algunos ejemplos de su utilización.

Cap 6 Un ejemplo más completo   es a nivel de direcciones de red.Esta "alteración" es llamada IP MASQUERADING. Es decir, los computadores de la LAN, al conectarse (transparentemente) a una red pública, pareciera que lo están haciendo de forma directa (no es así, es solo a manera didáctica) y transparente. En realidad

Autor: Juan Carlos Inostroza - 19 de Enero de 2005