| Cap 14 |
Articulo: ¿Qué es el aprendizaje escolar?
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, los conflictos, y las decisiones sobre el saber que habrá de enseñarse en la escuela (problema de la transposición didáctica).
Este cambio de enfoque respecto a los sistemas didácticos, generó considerar la especificidad del contenido, y produjo entre otras cosas un progresivo corrimiento |
| Cap 7 |
Ausubel la teoria del aprendizaje significativo II
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de un contexto a otro.La fuente disciplinar no debería ser el criterio exclusivo para seleccionar, organizar y secuenciar los contenidos. Aspectos como la psicología, la sociología y la didáctica son parte del modelo de aprendizaje significativo y debería ser tenidos igualmente en cuenta |
| Cap 3 |
Ivan Petrovich Pavlov y los reflejos condicionados
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en el estudio de los fenómenos. De allí que sus estudios, no fueran considerados por él como psicológicos, de hecho, profundizó su unidad de análisis en los **reflejos**. Consideraba así que existían diferentes tipos de reflejos:1. **Los reflejos innatos:** Cuya relación con el organismo se daba en términos |
