Tutoriales de individuo y grupo psicologia

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Teorías del aprendizaje (24 capítulos) Creative Commons

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Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios...

Cap 2	Supuestos basicos de la psicologia conductista
	1. La psicología es considerada una ciencia natural, por lo tanto utilizará el método experimental, dando por sentado que este es apto para abordar problemáticas humanas.2. El método experimental se caracteriza por definir operacionalmente las variables, esto es, contrastadas en laboratorio
Cap 7	Ausubel la teoria del aprendizaje significativo II
	de un contexto a otro.La fuente disciplinar no debería ser el criterio exclusivo para seleccionar, organizar y secuenciar los contenidos. Aspectos como la psicología, la sociología y la didáctica son parte del modelo de aprendizaje significativo y debería ser tenidos igualmente en cuenta
Cap 4	Watson y el paradigma estímulo respuesta
	En 1913, en su artículo //"Psichology as the behaviorist views it"//, John B. Watson, quien fuera discípulo de importantes funcionalistas norteamericanos, plantea que la conducta como el objeto de estudio de la psicología, situándose con esto en la vereda opuesta quienes adoptaron métodos

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

Uso de Mapas (10 capítulos) Creative Commons

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En el presente trabajo se propone una metodología para la utilización del Mapa Conceptual en los diferentes momentos del proceso de enseñanza aprendizaje, como estrategia para guiar a los estudiantes a encontrar los procedimientos a seguir en la resolución de problemas.

Cap 3	Introducción
	La enseñanza de las ciencias, tiene en cuenta cada vez más los logros de la psicología de la educación, cuyos paradigmas han dado lugar a diversas corrientes pedagógicas (Fernández, 1998). Así, el Enfoque Histórico Cultural de L.S. Vigotsky y seguidores (Fernández, 1998; González, 1994) y la Teoría
Cap 9	Bibliografía
	1. Ausubel, D. P.; Novak, J. D.; Hanesian, H.: Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo; Décima reimpresión, Editorial Trillas, México, 1997. ------2. Carretero, M.: Constructivismo y educación; Editorial Progreso, México, 1997. ------3. Colectivo de autores: Tendencias Pedagógicas
Cap 8	Conclusiones
	científica que debe aprender. ---~- En las clases de resolución de problemas, el mapa conceptual puede ser empleado como estrategia de aprendizaje, cuando el alumno lo construye de forma individual o en grupo. De esta forma, el estudiante realiza un análisis más integral del objeto de estudio, pues

Autor: Silvia Bravo Romero, Gonzalo Vidal Castaño - 13 de Octubre de 2005

El usuario arquetípico: Creación y uso de personajes en el diseño de productos interactivos (11 capítulos) Creative Commons

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¿Para quién diseñamos? Este artículo en PDF explica la técnica de creación de personajes y el diseño orientado a las metas. Tener una idea clara de para quién diseñamos y sus objetivos nos permite crear mejores interfaces.

Cap 2	Introducción
	que en etrusco significa máscara; la primera acepción latina de persona es justamente máscara de teatro. ---3. Cooper utiliza los términos personaje (persona en inglés) y arquetipo, muy comunes en la psicología junguiana. El significado que otorga Cooper a la palabra personaje es muy diferente al de Jung
Cap 4	Personajes
	de usuarios reales7 [Cooper 2003, Grudin].Datos provenientes de otro tipo de investigaciones cualitativas o cuantitativas también pueden ser útiles en la creación de personajes, por ejemplo: estadísticas socio-demográficas, informes de marketing, tests de usabilidad, dinámicas de grupo; estos datos, sin

Autor: Ariel Guersenzvaig - 31 de Agosto de 2005