Planes de beneficios sociales
(15 capítulos)
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| Se denominan beneficios sociales a las prestaciones de naturaleza jurídica de seguridad social, no remunerativas, no dinerarias, no acumulables ni sustituibles en dinero, que brinda el empleador al trabajador por si o por medio de tercero, que tiene como objeto mejorar la calidad de vida del dependiente o de su familia a cargo. |
| Cap 14 |
Requisitos Que Deben Cumplir Los Planes De Beneficios Sociales
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"" 1. Ser ventajosos a largo plazo, para la organización y para los empleados.
2. Ser aplicables sobre bases económico-financieras que puedan sustentarse.
3. Ser planeado y costeado entre la organización y los empleados, en cuanto a tiempo |
| Cap 11 |
Principio del retorno de la inversión
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"" Todos los beneficios deben traer contribución a la organización, de modo que sean iguales a sus costos, o al menos estén destinados a compensarlos o reducirlos trayendo algún retorno |
| Cap 2 |
Todo lo que constituye y no constituye remuneración
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no contare con esas instalaciones.
ü La provisión de útiles escolares y guardapolvos para los hijos del trabajador otorgados al inicio del periodo escolar .
ü El otorgamiento o pago debidamente documentado de cursos o seminarios de capacitación |
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Autor: Arrula Adriana Carribero, Viviana Garbulinski, Soledad Genovese, Laura Jaureguiberry, Eduardo Ligonié, Georgina Manrique, Mariano Margarit, Fernando M - 20 de Julio de 2006
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Psiquiatría infanto-juvenil
(2 capítulos)
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| Este pretende ser un grupo de debate e intercambio, sobre temas de Psiquiatria y Psicología clínica infanto juvenil.
Porque la mayoría de la psicopatología de las personas se inicia en la infancia y/o la adolescencia.
Más del 85% de las patologías de la CIE-10 se dan en las etapas de la infancia y/o la adolescencia.
Clasificación Internacional de Enfermedades(CIE-10): Principales psicopatologías infanto-juveniles ;
- Retraso mental (F 70-79). - Trastornos del desarrollo psicológico (F 80-89). - Del habla y del lenguaje. - Del aprendizaje escolar. - Del desarrollo motor. - Del desarrollo mixto. - Generalizados del desarrollo (Autismo, Asperger, Rett y otros). - Otros. - Sin especificación. - Trastornos del comportamiento y de las emociones de inicio habitual en la infancia y la adolescencia( 90- 98). - Hipercinéticos. - Disociales. - Disociales y de las emociones mixtos. - De las emociones de comienzo habitual en la infancia. - Del comportamiento social de comienzo habitual en la infancia y adolescencia. - Trastorno de tics. - Otros trastornos de comienzo habitual en la infancia y adolescencia: -Enuresis no orgánica. - Encopresis no orgánica. - De la conducta alimentaria. - Pica. - Estereotipias motrices. - Tartamudeo. -Farfulleo - Otros
Estos trastornos de inicio exclusivo en la infancia y adolescencia que van desde la F 70 a la F 98 constituyen un 33% del total de las patologías clasificadas.
Otros trastornos que no son exclusivos de la niñez o adolescencia pero que se dan a menudo en esas etapas de la vida son;
- Trastornos mentales y del comportamiento debido a sustancias psicotropas F 1019). - Esquizofrenia, trastorno esquizotípico y de ideas delirantes F 20-29). - Trastornos del humor(afectivos) (F 30-39). - Trastornos neuróticos secundarios a situaciones estresantes y somatomorfos (F 4049). - Trastornos del comportamiento asociados a disfunciones fisiológicas y factores somáticos (F 50-59). - Trastornos de los hábitos y del control de los impulsos (F 62). - Trastornos de la identidad sexual (F 64).
Las entidades arriba mencionadas abarcan 52 categorías, que hacen algo más de la mitad de todas las clasificadas.
Moderado por el Dr. JAIME CAÑELLAS GALINDO
Psiquiatra y Psicoterapeuta ( Individual, Pareja y Familiar ) |
| Cap 2 |
Proceso de organización ANACLITODEPRESIVAN LIMITE
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ligadas a estas disarmonías de la esfera cognitiva reavivan las heridas narcisistas, mientras que las medidas reeducativas o de simple refuerzo escolar, bastante frecuentemente empleadas en estas configuraciones, activan las representaciones que circulan, entre el niño y su entorno: fantasmas de objeto |
| Cap 2 |
Proceso de organización ANACLITODEPRESIVAN LIMITE
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| Cap 1 |
Psiquiatría infanto-juvenil
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de cada niño de alcanzar su potencial físico, emocional y educativo completo, compartiendo con la Convención de Naciones Unidas para los derechos del niño y la recomendación de la Organización Mundial de la Salud (página 623, 1977) que todos los países deben tener un plan nacional para la salud mental |
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Publicado por: Jaime Cañellas Galindo - 25 de Febrero de 2008
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