Propuesta didáctica en torno a Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha
(10 capítulos)
  (4)
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| Creemos que el diálogo generado en la búsqueda de nuevas propuestas, nos permitirá superar el enclaustramiento espiritual, sin perecer en él como Lazarillo abandonado al crudo determinismo, ni evadirnos, como Don Quijote en la búsqueda de la utopía, de la casi siempre triste realidad del aula. |
| Cap 10 |
Bibliografía
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GUILLERMO OBIOLS Y SILVIA DI SEGNI DE OBIOLS -“Adolescencia, postmodernidad y escuela secundaria. La crisis de la enseñanza media”. Bs. As. Kapelusz. 1995.
HENRY A. GIROUX - “Cruzando límites”. Ediciones Paidós. 1997.
LUIS VILLORO -“El pensamiento moderno”. F. c. económica. México |
| Cap 3 |
Revición del rol docente
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la desigualdad y la exclusión.
Muchos son los docentes que conscientes de la dimensión de la crisis actual, buscan en forma solitaria respuestas que doten de sentido a su labor, para evitar que “la escuela media se convierta en tierra de nadie y de nada”como nos dice Adriana Puiggrós cuando plantea |
| Cap 9 |
Reflexión final
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a poco más decente, más habitable.
Como nos dice Freire debemos evitar por un lado, caer en la ilusión quijotesca, que presta a la educación una fuerza que no tiene y también debemos evitar caer en el objetivismo tecnicista que nos quieren imponer.
Las carencias del sistema no nos motivan |
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Autor: Alicia Brandou y Rosana Sosa - 09 de Octubre de 2006
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