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Tutorial de Yelitze Quintero - 20 de Julio de 2006
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| El primer aprendizaje del administrador de la compensación es que la compensación es definida de distinta forma por distintas personas en función de lo que para cada una de ellas representa y en función de... |
| Cap 2 |
Administración de la remuneración
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Determinan el nivel de costos laborales limitados por las utilidades que se puedan obtener. Los factores externos a la empresa: se debe estudiar el mercado de la mano de obra , igualmente otros factores como el sector gubernamental a través de la fijación del salario mínimo y subsidios |
| Cap 9 |
La Valoración del Desempeño
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Deberá ser lo suficientemente atractivo para retener y atraer la mano de obra , y sobre todo mejorar su desempeño. EL MODELO DEL MERCADO LABORAL
Una de las múltiples teorías que pretende explicar los factores que definen los niveles salariales es la de la demanda |
| Cap 4 |
Subsistemas
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Que éste posea. El trabajo: da lugar a la productividad, eficiencia o calidad como elemento cuantificable en el sector empresarial. El mercado laboral: toma en consideración la zona geográfica, el sector económico, la oferta de mano de obra , el nivel tecnológico |
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Tutorial de - 27 de Abril de 2006
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| Apuntes sobre gramática, habla, escritura y lectura del castellano. |
| Cap 5 |
Signos de puntuacion (ii)
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Punto. Sin embargo, sí pueden colocarse otros signos de puntuación, como la coma, el punto y coma y los dos puntos. Ejemplos: Cuando decidas los colores, las telas, el tipo de mobiliario.... Ven a verme y haremos un presupuesto . Pensándolo bien.. : mejor que no se presente. Ya |
| Cap 6 |
Signos de puntuacion (iii)
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En el salón de actos ( para estos incisos también puede utilizar rayas ). Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados... Ejemplos: El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes. Toda su familia nació |
| Cap 3 |
Escritura
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Los signos y simbolos, procede a expresar en forma escrita. Plasmando con su mano de tinta a papel. Para escribir necesariamente , debe tener una coordinación de motricidad fina; sensorio – motora, en la coordinación de sus sentidos; visomotora, la coordinación específica entre su visión – táctil |
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