| Cap 14 |
Articulo: ¿Qué es el aprendizaje escolar?
|
| |
, los conflictos, y las decisiones sobre el saber que habrá de enseñarse en la escuela (problema de la transposición didáctica).
Este cambio de enfoque respecto a los sistemas didácticos, generó considerar la especificidad del contenido, y produjo entre otras cosas un progresivo corrimiento |
| Cap 15 |
Articulo: No se puede obligar a aprender
|
| |
para el alumno (aunque también puede no hacerlo). Si el profesor no ejemplifica sus recomendaciones, de poca utilidad será toda prédica que este hiciera.**8. El aprendizaje tiene su tiempo**Todo aprendizaje demanda un tiempo para ser asimilado.**9. La “enseñanza” es parte de un contexto |
| Cap 12 |
Positivismo: Comte
|
| |
burguesa en tanto defiende el utilitarismo.Puede afirmarse así que los ideales del positivismo coinciden parcialmente con los de Bacon, quien intentó recoger los primeros resultados de la revolución industrial. Pero el positivismo fue también un intento para remediar los conflictos sociales del siglo |