Manual/FAQ Debian
(36 capítulos)
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| Debian es el nombre de una organización dedicada al desarrollo y mantenimiento de sistemas operativos de código abierto. El inicio de Debian fue allá por 1993 cuando Ian Murdock decidió crear una distribución no comercial, estable y sólida, hecha para los hackers por los hackers. Debian es famoso por producir la más completa y robusta distribución de Linux, pero Debian no es sólo una distribución de Linux, es todo un mundo aparte de desarrollos, proyectos, foros, listas de correo y discusiones de una de las más vigorosas comunidades de software libre (SL). |
| Cap 36 |
¡Hey!, no todo es Linux, también estan los *BSD
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.Quizás sean mejores sistemas que Linux, pero en general, los *BSD provocan el mismo entusiasmo que una tortuga dormida. Muchos estamos en el software libre por cuestiones no-técnicas, a nosotros, los BSD no tienen nada que ofrecer. Esa es mi teoría (quizás errónea |
| Cap 6 |
Todo eso esta muy bien pero, ¿porqué debería yo
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Por muchas razones, técnicas, económicas, jurídicas y aún políticas. ¿Cuál es el orden de importancia de cada una de ellas? Eso dependerá de cada caso en particular. Si es usted es empresario entonces necesitará de las computadoras para automatizar sus productos o servicios, un servidor comercial |
| Cap 4 |
En la tierra del pingüino
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computólogo holandés que durante años había enseñado usando el código de Unix, decidió crear una versión pequeña de Unix para la enseñanza. Como el sistema sería pequeño lo llamo Minix (MiniUnix) y estaba inspirado en la versión 7 de Unix, para muchos quizá la versión más lograda que ha existido |
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Autor: Mononeurona - 28 de Octubre de 2005
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Teorías del aprendizaje
(24 capítulos)
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| Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios... |
| Cap 21 |
Articulo: La enseñanza de ciencias experimentales
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===== La enseñanza de ciencias experimentales ========= ¿Es posible enseñar ciencias experimentales desde una perspectiva constructivsta? ====Las ideas previas son aquellas que provienen de la experiencia que tiene el alumno acerca del comportamiento del mundo físico y que son eficaces |
| Cap 13 |
Articulo: Aprendiendo a aprender
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Según Piaget, la enseñanza secundaria se corresponde con el estadio de las operaciones formales, etapa que supone una serie de habilidades muy importantes para el aprendizaje de los contenidos escolares, tales como la adquisición del pensamiento hipotético-deductivo. Pero las investigaciones |
| Cap 14 |
Articulo: ¿Qué es el aprendizaje escolar?
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de la enseñanza
(Milaret, 1986)
Finalmente diría el autor que es preferible pensar la educación como una función de n variables, entre las que cabe considerar la sociedad y sus características, el sistema escolar en su conjunto, los métodos y técnicas, la estructuración del espacio, los programas |
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Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006
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Propuesta didáctica en torno a Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha
(10 capítulos)
(3)
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| Creemos que el diálogo generado en la búsqueda de nuevas propuestas, nos permitirá superar el enclaustramiento espiritual, sin perecer en él como Lazarillo abandonado al crudo determinismo, ni evadirnos, como Don Quijote en la búsqueda de la utopía, de la casi siempre triste realidad del aula. |
| Cap 10 |
Bibliografía
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GUILLERMO OBIOLS Y SILVIA DI SEGNI DE OBIOLS -“Adolescencia, postmodernidad y escuela secundaria. La crisis de la enseñanza media”. Bs. As. Kapelusz. 1995.
HENRY A. GIROUX - “Cruzando límites”. Ediciones Paidós. 1997.
LUIS VILLORO -“El pensamiento moderno”. F. c. económica. México |
| Cap 3 |
Revición del rol docente
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de la lectura”. Pero sabemos nosotros que la enseñanza de la literatura es la formación de buenos lectores y estos solo pueden existir si experimentan el deleite y si además han vivido “ese momento de libertad”, escapando “a las fuerzas de alienación o de opresión”, como dijera Sartre |
| Cap 2 |
Para qué la literatura aquí y ahora
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"" Son pocas las veces en que el profesor de literatura dispone de tiempo real para, lejos del ajetreo cotidiano, plantearse la utilidad de su asignatura, la utilidad de su elección profesional. Pero son muchas las veces en que aún en forma inconsciente, experimenta nuevas técnicas, nuevos |
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Autor: Alicia Brandou y Rosana Sosa - 09 de Octubre de 2006
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