| Cap 23 |
Articulo: Epistemología del conocimiento escolar
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de decisiones y su acción. No se trata de ideas aisladas, sino de conjuntos de conocimiento más o menos organizados y en alguna medida coherentes, relativos a algún dominio de la realidad. Con el tiempo, la misma capacidad constructiva que le sirvió (y le sigue sirviendo) al hombre de la calle |
| Cap 22 |
Articulo: El aprendizaje de la historia
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, el **“razonamiento informal”**, razonamiento que estaría ligado a la toma de decisiones en problemas cotidianos, __sería el tipo de habilidad que incidiría influyentemente en el aprendizaje de la historia.__ Este tipo de razonamiento, que se caracteriza por la ausencia de un código de notación |
| Cap 14 |
Articulo: ¿Qué es el aprendizaje escolar?
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, los conflictos, y las decisiones sobre el saber que habrá de enseñarse en la escuela (problema de la transposición didáctica).
Este cambio de enfoque respecto a los sistemas didácticos, generó considerar la especificidad del contenido, y produjo entre otras cosas un progresivo corrimiento |