Wikis de escuela critica

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Apuntes sobre construcciones de género en El beso de la mujer araña de Manuel Puig (6 capítulos)   (4)

Después de veintiocho años de la publicación de El beso de la mujer araña, de su adaptación teatral y cinematográfica 1, de la muerte de su autor y de la crítica que tanto en vida como a título póstumo se ha realizado de su obra, es interesante volver sobre ella y centrarse en algunos aspectos reseñables desde un punto de vista antropológico.

Cap 4 Conclusión   . Todo girará alrededor de este hecho, la escuela, la familia, las amistades…que dejaran bien a las claras qué es lo propio de cada uno. La gran aportación de la Antropología en este sentido ha sido demostrar que todo esto son construcciones que varían de una cultura a otra, y no sólo eso, sino Cap 1 El beso de la mujer araña de Manuel Puig   años de la publicación de El beso de la mujer araña, de su adaptación teatral y cinematográfica 1, de la muerte de su autor y de la crítica que tanto en vida como a título póstumo se ha realizado de su obra, es interesante volver sobre ella y centrarse en algunos aspectos reseñables desde un punto Cap 2 Manuel Puig: una breve semblanza   ), Sangre de amor correspondido (1982) y Cae la noche tropical (1988). Su obra no ha dejado indiferente a la crítica, que se mueve entre la admiración de unos y el rechazo de otros. Mario Vargas Llosa ha sido uno de los más críticos. Aunque le reconoce cierta originalidad, ésta se debe

Autor: Roberto Sánchez Garrido - 09 de Octubre de 2006

Giovanni Bellini (1430-1516) (5 capítulos)   (2)

Giovanni Bellini (1430-1516) Leonardo Da Vinci (1452-1519) La Anunciación La Gioconda La Virgen con el Niño y Santa Ana La Última Cena Un planteo original La escena Tomás, el ingénuo Judas, el traidor Miguel Angel Bounarroti (1475-1564) El Juicio Final La Bóveda de la Capilla Sixtina Profetas y Sibilas La Creación Rafael (1483-4520) La escuela de Atenas La Virgen de la Silla Una mirada memorable El formato circular Tiziano Vecellio (1490-1576)

Cap 1 Giovanni Bellini (1430-1516)   elegante aunque un poco vacuo de la escuela florentina. En el fondo de la escena se difunde una atmósfera envolvente, esfumada y húmeda. La Gioconda Mona Lisa , Leonardo da Vinci buy this poster at Allposters.com, click here El más famoso retrato de la historia del arte Cap 2 Leonardo Da Vinci (1452-1519)   .         La Anunciación Annunciation , Leonardo da Vinci Ejecutada en 1474 y a pesar de las dudas propias de un debutante, Leonardo pronto marcó distancias con elstilo elegante aunque un poco vacuo de la escuela florentina. En el fondo de la escena se difunde una atmósfera envolvente, esfumada Cap 4 Rafael (1483-4520)   en las estancias del Vaticano. Tre Grazie , Raphael Rafael murió a los 37 años mientras estaba pintando La Transfiguración. Se apagó con el un joven artista que había alcanzado el sutil equilibrio de la belleza serena, espontánea y encantadora. La escuela de Atenas

Autor: Arte idoneos - 04 de Mayo de 2006

Nash VS Adam Smith (7 capítulos)   (3)

Un estudio que relaciona el cap.1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación, liderada por Henry Giroux.

Cap 2 Las ideas de los críticos sociales en el campo de la educació   una crítica muy importante al marxismo ortodoxo -Escuela de Frankfurt, neomarxismos cultural de Raymond Williams, etc.-, crítica que permitió construir conceptualmente categorías para la comprensión de aquellos elementos inherentes al currículum que no obedecen a la lógica de la dominación Cap 3 Si Giroux y los demas pensadores socio-críticos leyeran el li   que a la escuela socio-crítica y en general a toda la llamada Sociología de la Educación emergente -últimos veinticinco años- le venga de perillas esta investigación aplicada.   Resulta que en el año 2004, y tras dos años de investigaciones full time, el otrora gurú de la city porteña Cap 7 Bibliografía   .        DE ALBA, Alicia, Curriculum: Crisis, Mito y Perspectivas , Miño y Dávila Editores, Año 1995. 4.        GIROUX, Henry, Los Profesores como Intelectuales. Hacia una Pedagogía Crítica del Aprendizaje , Editorial Paidós, Año 1992. 5.        GRAZIANO, Walter, Hitler ganó

Autor: Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006

El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad (7 capítulos)   (2)

El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica.

Cap 2 ORIGEN, CONCEPTO Y PERSPECTIVAS TEÓRICAS   por supuesta una base filosófica nunca manifestada. 17 Grundy, junto a Giroux, Carr y Kemmis, hacen explícitos los fundamentos en la construcción de una “teoría” del currículo, tanto una como los otros se enmarcan en la teoría crítica desarrollada por la escuela de Frankfurt (Adorno, Horkheimer Cap 4 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO" (II   curricular y en el segundo de una estrategia educativa de carácter didáctico o quizás podría decirse que se utiliza como enfoque para el diseño curricular y como estrategia pedagógica. Los orígenes de una y otra propuesta se remontan a la década de los sesenta en la Escuela de Medicina Cap 5 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (III)   o Marx, los procesos de reproducción y conservación por parte de la escuela han desaparecido. Es sumamente importante dejar en claro que la apropiación de las nuevas tecnologías a los sistemas educativos no cambia las grandes directrices, los fines y los sentidos de la formación. Modifican eso

Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006

Apuntes sobre Pedagogía (6 capítulos)   (3)

La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cap 5 Pedagogía positivista y su alternativa crítica   y adaptado conforme a este proyecto, en el cual la escuela sería una herramienta fundamental de transformación cultural.**Análisis de la experiencia de Carlos Vergara**El pensamiento de Vergara, se traduce en una crítica de los esquemas positivistas aplicados al ámbito pedagógico. Si bien, Tedesco Cap 4 El método mútuo (alumnos monitores)   en el que todas las clases conformarán una escuelaúnica. En efecto, es claro que, conforme a la situación política que se estaba viviendo en las excolonias europeas, la educación se transformaba en un problema universal (masivo) y la falta de profesionales, además de los recursos económicos, fue quizá uno Cap 6 Freinet y La Salle o dos modelos antagónicos para el docente   permanecen en la escuela, para impetdir que cometan acción alguna que pueda desagradar a Dios en lo más mínimo?” (La Salle, s/f) Freinet, por el contrario, cuestiona claramente la función de vigilancia: “Compadezco a los educadores que no son más que celadores” (Freinet, 1994).Efectivamente, de acuerdo

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Pocho y la identidad del chicano (6 capítulos)   (0)

La novela Pocho de José Antonio Villareal, aunque aparece en 1959, no es solamente uno de las primeras novelas que ayuda a fundar la literatura chicana, sino también un texto innovador, cuyos ideas y propuestas siguen vigentes hasta hoy en día, porque cuestionan las definiciones de la cultura en sí.

Cap 2 Richard Rubio y su desprecio para la cultura mexicana   "" La gran parte de la novela se enfoca en su hijo, Richard, el protagonista de Pocho. El gran panorama de la experiencia chicana en California que se presenta en Pocho -el trabajo en el campo, el sindicalismo, el racismo, las pandillas, la policía, la escuela- todo esto sirve como pretexto Cap 5 Conclusión   "" Hemos visto cómo Pocho critica a la sociedad norteamericana, pero que propone una crítica aún más fuerte a la cultura de los mexicanos. Los pocos críticos que han escrito sobre esta novela no han logrado entender esta doble-crítica. Rodríguez ha identificado la siguiente pregunta central Cap 3 Richard Rubio y su (breve) afirmación de lo norteamericano   home town and its surroundings (129). Solamente al final de la novela Richard se resigna a aceptar la identidad mexicana-pero sólo hasta cierto punto-frente al racismo. Este racismo se había visto primero en la escuela, con las expectativas bajas que le tenían los maestros: … And the advisor

Autor: Daniel Gilden, PhD - 24 de Septiembre de 2006

El arte de la desorientación en la escritura de Cristina Peri Rossi (7 capítulos)   (1)

Entre la diversidad y riqueza de la escritura de Cristina Peri Rossi, escritora uruguaya nacida en 1941 y exiliada en España desde 1972, hemos seleccionado para este estudio tres libros de cuentos escritos en los años 80: El museo de los esfuerzos inútiles (1983), Una pasión prohibida (1985) y Cosmoagonía (1988).

Cap 3 El orden de las cosas y el lenguaje   . Por otra parte, los niños son los más expuestos a la depresión social. El hogar y la escuela los educa para ser componentes de la sociedad y, finalmente, individuos que se encargarían de la producción capitalista. Según Guattari, el hogar y la escuela son los lugares para disciplinar a los niños Cap 5 Conclusión   "" Cristina Peri Rossi maneja el poder de hablar de la vida contemporánea universal ajena a las categorizaciones y observa la vida en la civilización actual con visión crítica. Según Kristeva, lo más importante del arte y del cultura en el siglo XX eran los instantes rebeldes; en nuestro tiempo Cap 2 Vivir en el sistema   capitalismo, el nacionalismo se critica como la estrategia del fascismo y del patrotismo. La bandera, símbolo del nacionalismo, está criticada en dos cuentos, “Banderas” (MEI: 88) y “El patriotismo” (PP: 73). Cabe recordar que, históricamente, el fascismo la usaba para atraer a la gente

Autor: Jung Seung Hee - 20 de Septiembre de 2006

De los malditos y la Poesía como conjuro evocador (5 capítulos)   (0)

Características y repaso de la obra poética de los mejores poetas del simbolismo francés.

Cap 1 Charles Baudelaire   nuevo": esta frase es también un anticipo de la pintura Impresionista y de la plástica contemporánea. Baudelaire llega más lejos: vincula la Matemática y la Música, anunciando al jefe de Escuela del Simbolismo. Es quien incorpora además sabiamente a la crítica y a la poesía la tarea literaria Cap 2 Paul Verlaine: a las puertas de la escula simbolista   del Simbolismo que ésta. Contiene todos los fundamentos teóricos de la escuela del '85. La poética de Baudelaire, la pintura Impresionista, la música de Wagner son el preludio de la poesía simbolista de Verlaine. Ante todo es una naturaleza muy compleja y refinada. Nadie fue menos teórico que él Cap 4 T.S.Eliot y Fernando Pessoa: los herederos del simbolismo   "" El Simbolismo no acaba tan abruptamente en el Siglo XX. Los años 1885-1895 marcaron la escuela simbolista, pero nuestra tercer hipótesis de trabajo apuntaba a la proyección, a modo de corriente subterránea, de la influencia simbolista más allá del francés, más allá de París. Si bien

Autor: Leticia Collazo Ramos - 14 de Septiembre de 2006

La corporeidad de América Latina (7 capítulos)   (2)

Este texto pretende ser una introducción al desafío que nos hemos auto-comprometido. Un desafío que emerge de los “choques culturales”, de las “otras-lecturas”; y del enfrentamiento entre la “rabia” y la “pasividad”, lo real y lo posible, lo que es y lo que queremos ser, lo que nos han contado y nos hemos creído y lo que no nos han contado y vamos descubriendo.

Cap 4 Qué estamos aprendiendo   los derechos del hombre. ¿Qué Hombre? El hombre del caballo y la espada. No se cuenta que si nos independizamos, fue físicamente, lo que seguía esclavizado eran los imaginarios de hombre servil; esa independencia no se nos contó en la escuela. Descubrimiento y rebelión se presentan a medias Cap 2 Nuestras historias   "" a. LO QUE EUGENIA “ESTUDIÓ” EN SU ESCUELA DE VIGO (Pontevedra, España entre 1960-1975, época Franquista) (lo que ha quedado en mi memoria). Hace ya mucho tiempo de mis primeras letras, mis primeros libros, mis primeros profesores. Viví en el seno de una familia y un país contradictorio Cap 3 Algunos referentes teóricos   de puras técnicas o contenidos sin implicarme en el ejercicio de la comprensión crítica de la realidad. MATURANA, H. y VERBEN-ZÖLLER, G. (1997): Amor y juego. Fundamentos olvidados de la humano. Santiago de Chile: Instituto de Terapia Cognitiva. De tres grandes temas trata este libro: del origen

Autor: Luis Guillermo Jaramillo y Eugenia Trigo - 05 de Noviembre de 2006

La concepción grotesca en la obra de José Rafael Pocaterra como forma de denuncia (7 capítulos)   (2)

José Rafael Pocaterra es uno de los más grandes cuentistas venezolanos; nació en Valencia, Venezuela, el 18 de Diciembre de 1889. No sólo se destacó como escritor, sino que también incursionó en la política, en el periodismo y la educación.

Cap 2 Los cuentos grotescos, una propuesta estética   . Como observador acucioso de la realidad cotidiana, la coloca en su sitio, logrando así una técnica espontánea y original. Utiliza los recursos propios de la escuela realista como el detallismo, que se puede observar en el ejemplo siguiente, donde la descripción de un ambiente muestra una atmósfera Cap 3 El contenido social de "Cuentos Grotescos"   ”, atrapada por las fuerzas sociales y víctima de ellas, como fiel reflejo de la realidad. Con ese mismo propósito crítico se desarrollan las acciones del cuento “La Mista”, donde se presenta la figura del humilde y honrado maestro de escuela; revelándose el poco respeto que se tenía en el país Cap 4 Retazos de una amarga realidad   , momentos del pasado feliz de los personajes; luego orienta su crítica con la presentación de la escena de donde se ha tomado el ejemplo, y en el cual se pone en evidencia con el tono amargo de las palabras de “María” en su diálogo consigo misma el efecto grotesco, al producirse un contraste que revela

Autor: Elva Marina Mireles - 18 de Agosto de 2006