Curso de Promoción de Webs
(25 capítulos)
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| Una vez hemos construido una página web tenemos que hacer que esta sea conocida por todos los medios que estén a nuestro alcance, para atraer visitas a ella y, cuando menos, sentirnos orgullosos de que esta sea popular en la Red. Para conseguir esto tenemos que promocionarla adecuadamente, de manera que su dirección figure en el mayor número de sitios. |
| Cap 1 |
Introducción a la promoción de webs
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---~- Anunciarla por televisión, por poner varios ejemplos. ---~- Una vez la web ya lleva un tiempo online podemos hacer que los visitantes ---vuelvan a ella mediante técnicas adicionales como listas de correo que ---informen a los usuarios de las novedades. ------Este manual pretende dar |
| Cap 23 |
El posicionamiento en los buscadores de Internet
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encuentran demasiadas palabras repetidas o un texto de tamaño muy pequeño o con el mismo color que el fondo, etc, penalizarán nuestras páginas o incluso las eliminarán de la base de datos por tratarse de técnicas de spam (técnicas de promoción ilícitas |
| Cap 16 |
Popularidad de un sitio web
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como puedes hacer esta búsqueda. Por ejemplo, Altavista incluye esta opción y para utilizarla deberemos buscar por **link: seguido por la dirección que quieres contar el número de enlaces**, de esta forma: **//link:[[http://www.tudominio.com/ http://www.tudominio.com]]//**También existe la posibilidad |
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Autor: Indaya.com - 17 de Septiembre de 2005
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La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional
(29 capítulos)
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| Con el objetivo de crear una base conceptual útil para comprender, desde una perspectiva socio-psicológica, la gestión de la Información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional, se realizó una amplia revisión de la literatura disponible en esta área del saber. Con una orientación social y organizacional, se definen conceptos como: información, conocimiento, comunicación, inteligencia y aprendizaje, así como sus principales clasificaciones e interrelaciones. |
| Cap 28 |
Conclusiones
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de una técnica en particular no deben tomarse como válidos, sino sólo aquellos que sean coincidentes en el resultado de la aplicación de las diferentes técnicas. La información obtenida de fuentes no documentales debe contrastarse con los datos recogidos de fuentes documentales, porque las primeras suelen ser |
| Cap 9 |
Inteligencia
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se considerará en lo adelante cuando sea utilizado o atribuido a otros autores, como equivalente a inteligencia -como capacidad, no como gestión- y todo lo que sobre ésta se exprese será válido para aquel. Por último, debe aclararse que algunos autores, en el área de la Psicología han estudiado |
| Cap 16 |
Particularidades de la comunicación grupal en las organizaciones y c
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, conceptual y metodológico, aún cuando el área de conocimientos y experiencia fundamentales de los miembros no sea el mismo. Este tipo de compatibilidad, de no existir, constituye una necesidad de formación del grupo para poder realizar con calidad el procesamiento de la información, para la comprensión |
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Autor: Dr. C. Israel Núñez Paula - 28 de Diciembre de 2005
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Curso de Routers (ruteadores) y Switches
(12 capítulos)
(53)
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| Un switch es un dispositivo de proposito especial diseñado para resolver problemas de rendimiento en la red, debido a anchos de banda pequeños y embotellamientos. El switch puede agregar mayor ancho de banda, acelerar la salida de paquetes, reducir tiempo de espera y bajar el costo por puerto. Opera en la capa 2 del modelo OSI y reenvia los paquetes en base a la dirección MAC. |
| Cap 10 |
El Futuro de los Switches
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El precio de la tecnología del switch continua desendiendo, como resultado del desarrolloASIC unido con la eficiencia de la manufactura y técnicas de distribución. Como el costo por puerto del switch se aproxima al de los hubs, muchos usuarios eligen el switch.La extensa disponibilidad |
| Cap 2 |
Tecnología de RUTEADOR
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de red la dirección destino y realiza una decisión de envio basado sobre el contenido de la especificación del protocolo en la tabla de ruteo.2. La inteligencia de un ruteador permite seleccionar la mejor ruta, basandose sobre diversos factores, más que por la direccion MAC destino. Estos factores |
| Cap 1 |
Tecnología de SWITCH
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. Opera en la capa 2 del modelo OSI y reenvia los paquetes en base a la dirección MAC.El switch segmenta económicamente la red dentro de pequeños dominios de colisiones, obteniendo un alto porcentaje de ancho de banda para cada estación final. No estan diseñados con el proposito principal |
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Autor: Zonagratuita - 11 de Agosto de 2005
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La formación en Gestión de Recursos Humanos
(6 capítulos)
(2)
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| El éxito de toda organización depende de una serie de factores, en su mayoría, referidos a la actividad de Recursos Humanos. Precisamente esta esfera enfrenta hoy grandes retos por los cambios que se vienen produciendo en el mundo en todos los aspectos, y su repercusión inmediata en los procesos económicos y sociales. |
| Cap 4 |
El Perfeccionamiento Empresarial y el Proceso de Formación
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Empresarial “calificó de demorada la respuesta de las entidades al Perfeccionamiento Empresarial y entre las causas valoró el que los empresarios no tienen conocimientos actualizados de técnicas de dirección y carecen de habilidades y hábitos en tal sentido”. [5]
En cada |
| Cap 3 |
Aspectos Generales
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con los cambios actuales, existiendo una burocratización de la legislación laboral.
No están debidamente delimitadas las funciones del área de recursos humanos y se asignan funciones ajenas a la actividad
La actividad de recursos humanos se considera un área no atractiva |
| Cap 2 |
La Gestión de los Recursos Humanos
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; este es un proceso de comparación y decisión, que se apoya en diversas técnicas para lograr un resultado de calidad.
- La inducción son acciones encaminadas a lograr la instalación y adaptación de los nuevos trabajadores a su grupo de trabajo y, por tanto, a la cultura de la organización |
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Autor: María Zarragoitia Alonso, Ileana Artidiello Delgado - 09 de Agosto de 2006
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El modelo Zener
(7 capítulos)
(0)
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| En el presente trabajo se propone un modelo para llevar a cabo la capacitación en la empresa, que integra de manera sistémica el desarrollo tecnológico contemporáneo con el enfoque moderno de Calidad Total que establece el papel decisivo del Capital Humano. |
| Cap 4 |
Modelos de capacitación (II)
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de conocimientos en comparación con la entrega a la empresa y su mayor o menor duración (t t ) puede estar relacionada con la entrada de fuerza de trabajo joven y con la eficacia del trabajo de captación del área de Recursos Humanos.
No obstante lo antes expresado, ningún empresario debe llevarse |
| Cap 7 |
Bibliografía
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"" 1. Carnota, O.: «Teoría y práctica de la Dirección Socialista», Editorial Pueblo y Educación, Cuba, 1990.
2. Ishikawa, K.: «¿Qué es Control Total de la Calidad? La modalidad japonesa», Editorial Ciencias Sociales, Cuba, 1988.
3. López, M.; Rodríguez |
| Cap 6 |
Conclusiones
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de dirección |
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Autor: Jesús Mesa Oramas - 23 de Julio de 2006
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La mejora contínua para los directivos
(5 capítulos)
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| En todo proceso de capacitación, deben ejecutarse cambios y mejoras continuas, en tanto el mundo cambiante en que nos desarrollamos, va demandando nuevas capacidades, nuevas competencias, nuevos modos de ser, que se asocian a los cambios en las organizaciones, las motivaciones personales y los el reto que representa lograr la mayor correspondencia entre la capacitación y el desempeño laboral. |
| Cap 3 |
Capacitación colectiva
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. DECLARACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES
Se plantean los objetivos elaborados de acuerdo a las necesidades. Los objetivos afectivos juegan un papel importante en este tipo de actividad. Se han empleado con buenos resultados los asociados al área de respuesta en términos de Discutir, Contestar, Practicar |
| Cap 5 |
Bibliografía
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"" 1. Deming, E. (1989). Calidad, productividad y competitividad. Ed. Díaz de Santos S.A. España. 2. Fiol, M. (1995) El proceso de enseñanza-aprendizaje. Diploma Europeo en Administración y Dirección de Empresas. 3. Linares Borrell, M. A.(2000) ¿Cómo funciona la Gestión de Recursos Humanos |
| Cap 2 |
Premisas
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inadecuado de las técnicas de trabajo grupal u otras que en el desempeño de la actividad cotidiana pueden evidenciarse. • Análisis de las necesidades encubiertas: no son detectables como las anteriores, por lo que requieren de una investigación sistemática. Para la detección de las necesidades |
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Autor: María de los Angeles Linares Borrell - 23 de Julio de 2006
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